【正文】 (每位家長)　　四、下學期活動安排　　二月份　?。鹤詈笠粚W期　　《我有一個小鬧鐘》　　三月份　　：幼小銜接專題家長會　?。何业男　?1)自理能力大比拼　　(2)童心畫語——幼兒電腦繪畫展(各班班長負責)　　四月份　　：在家如何指導孩子進行閱讀　?。毫私庑W　　(1)游覽小學　　(2)活動規(guī)則我知道　　(3)制定雙休日活動計劃　　五月份　?。汉⒆右缧W了，您準備好了嗎?　?。汉⒆蛹磳⑦M入小學，你做好準備了嗎(小學教師走入幼兒園)　　：小課堂　　(1)小課堂(下課十分鐘、班級公約、我的課間活動設(shè)計、一分鐘可能干什么)　　(2)袖珍畫展示　　(3)商議會：上課常規(guī)我知道　　六月份　?。河變簣@小班英語兒歌。在幼小銜接工作上擬定以下計劃：　　一、增強家長的銜接意識　　召開年級組家長會議，請xxx小學部老師針對家長感興趣的“銜接點”進行講座，讓家長明白如何具體配合的方法，如每周有計劃地進行體能訓練，注重實效性?！　∫龑Ъ议L重視教育和配合，減少不必要的擔憂，幫助幼兒從身心兩個方面做好準備?！　￠喿x習慣培養(yǎng)：營造讀書氛圍(創(chuàng)設(shè)書吧、開展圖書漂流活動等)激發(fā)幼兒閱讀的興趣?！　”ＷC區(qū)域活動：為了適應小學生活，課室的布局根據(jù)需要有較大調(diào)整，進一步豐富內(nèi)在環(huán)境。當身體感到不適時要及時告訴老師，尋求幫助?！　?chuàng)設(shè)課間交往機會：自由結(jié)伴友好合作，一起玩翻繩等簡單游戲?！　∪?、畢業(yè)前的各項工作的具體日程安排　　3月16日召開年級和班級家長會議，請某小學老師針對家長感興趣的“銜接點”進行講座(年級長聯(lián)系)?！　?月6日參觀小學(年級長聯(lián)系)?！　∮變簣@大班幼小銜接工作計劃4轉(zhuǎn)眼間，曾經(jīng)哭哭啼啼要拖著媽媽的手不肯來上幼兒園的那群小寶貝們，現(xiàn)在馬上就到了在園的最后一個學期，即將結(jié)束幼兒園的生活，將要踏進小學的門檻。我們會按照以往的經(jīng)驗，結(jié)合教育行政部門就如何做好從幼兒學前教育過度到小學教育的有關(guān)規(guī)定，我園特制定了較為完整的幼小銜接計劃，現(xiàn)發(fā)給各位家長，懇請?zhí)岢鰧氋F意見。　　我園會繼續(xù)優(yōu)化后勤服務，健康飲食是保證幼兒身心健康發(fā)育及成長的必備條件之一，我們會努力把各項工作做的更細心。　　讓幼兒在步入小學后能在經(jīng)典誦讀、語文、數(shù)學、英語等學科方面的學習奠定良好的基礎(chǔ)?！　?二)、學習要求　　請家長多多關(guān)注寶貝在園的學習情況，多與老師交流溝通，及時配合完成孩子的家庭作業(yè)。用知行合一做好孩子的榜樣。感恩所有的家長和小朋友們對我們工作的理解和支持?！　《暯幽繕耍骸　男睦頊蕚淙胧?，培養(yǎng)孩子入學前良好的心理品質(zhì)?！　∪?、銜接方案：　　教育教學方面：　　(一)工作目標：　　通過“幼小銜接”系列活動的開展，了解幼兒園與小學的差異，減少幼兒對小學的陌生感、神秘感，為適應小學生活做好各項準備。并深入一年級的課堂與小學生同上一節(jié)課，了解小學生是怎樣上課、怎樣舉手、怎樣做作業(yè)的，并組織幼兒運用繪畫的形式表現(xiàn)“我心目中的小學”，使孩子們對小學產(chǎn)生向往，激發(fā)他們上小學的愿望?！　?5)觀看錄像《小學生守則》了解小學生活的一些常規(guī)，為盡快適應小學生活做準備?！　?2)為了讓幼兒能夠較快地適應小學生活，我們將適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間。知道不玩水、玩火，玩電。什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。　　家長工作方面：　　(一)工作目標：　　幫助家長樹立正確的兒童觀、教育觀，共同配合為孩子入小學做準備。嘗試讓大班家長在幼兒園里率先體驗到小學老師的一些基本學習要求，了解小學與幼兒園在教學上的異同點，感受小學教師的教學風格，使自己在幼小銜接工作中更加心中有數(shù)。以上這些方案是我們的初步設(shè)想，希望大家多提寶貴意見，以便我們更好地做好這項工作?！　∨囵B(yǎng)幼兒良好的學習習慣和自我管理能力，是我們做好幼小銜接工作的切入點，家園合作是我們做好銜接工作的有效途徑。因此，從理論和實踐兩方面對幼小學段的銜接教育進行研究探索，提高認識，摸清情況，掌握規(guī)律，是學生進入新的學習階段后盡快適應不同階段教育、高標準實施九年制義務教育、大面積提高教育質(zhì)量的現(xiàn)實要求?！　。箤W生能順利過渡，從生活、活動、學習、心理等方面較好地適應新的學習環(huán)境，減少小學一年級和初中一年級的學困生和后進生的比例。二可以培養(yǎng)幼兒責任性，使幼兒進入小學的學習能夠堅持有始有終，以防出現(xiàn)在學習上的虎頭蛇尾。　　(四)改變以往的一些習慣做法，帶幼兒多次去小學觀摩，從單一的觀摩小學的教學活動，可以涵蓋到觀摩小學的各種活動、環(huán)境布置、校舍面貌等，從而進一步的激發(fā)幼兒向往對小學的學習生活，更進一步的培養(yǎng)幼兒入小學的興趣?！　?七)組織大班幼兒進行小學生生活自理能力的表演賽，并注意對大班幼兒在書寫，閱讀等方面的良好習慣的培養(yǎng)?！　?十一)認真做好幼小銜接各項工作的資料收集、整理、歸檔工作。組織幼兒到小學去參觀小學生升旗儀式，早操活動、課間活動，把他們帶進小學生的課堂，參觀小學生的學習，課間活動等，從而激發(fā)他們上學的欲望。幼兒由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成，因此，培養(yǎng)大班幼兒的自我管理、自我服務的能力十分重要。班內(nèi)每周評選優(yōu)秀小榜樣?！　∮變弘A段的注意主要是無意注意，小學生上課時需要的是有意注意，即有意識地控制自己把注意指向教師?！　∷季S能力的銜接?！　≈R點的銜接。幼兒上學后如果掌握一些零星的知識，上學后容易引起認知共鳴，產(chǎn)生強烈的上學愿望。因此，為增加”銜接”工作的實效性，做好家長工作是非常重要的