【正文】 因此，為增加”銜接”工作的實(shí)效性，做好家長工作是非常重要的?！　≈R(shí)點(diǎn)的銜接?！　∮變弘A段的注意主要是無意注意，小學(xué)生上課時(shí)需要的是有意注意，即有意識(shí)地控制自己把注意指向教師。幼兒由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨(dú)立完成，因此，培養(yǎng)大班幼兒的自我管理、自我服務(wù)的能力十分重要?！　?十一)認(rèn)真做好幼小銜接各項(xiàng)工作的資料收集、整理、歸檔工作?！　?四)改變以往的一些習(xí)慣做法，帶幼兒多次去小學(xué)觀摩，從單一的觀摩小學(xué)的教學(xué)活動(dòng)，可以涵蓋到觀摩小學(xué)的各種活動(dòng)、環(huán)境布置、校舍面貌等，從而進(jìn)一步的激發(fā)幼兒向往對小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，更進(jìn)一步的培養(yǎng)幼兒入小學(xué)的興趣。　　，使學(xué)生能順利過渡，從生活、活動(dòng)、學(xué)習(xí)、心理等方面較好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少小學(xué)一年級和初中一年級的學(xué)困生和后進(jìn)生的比例?！　∨囵B(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力，是我們做好幼小銜接工作的切入點(diǎn)，家園合作是我們做好銜接工作的有效途徑。嘗試讓大班家長在幼兒園里率先體驗(yàn)到小學(xué)老師的一些基本學(xué)習(xí)要求，了解小學(xué)與幼兒園在教學(xué)上的異同點(diǎn)，感受小學(xué)教師的教學(xué)風(fēng)格，使自己在幼小銜接工作中更加心中有數(shù)。什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為?！　?2)為了讓幼兒能夠較快地適應(yīng)小學(xué)生活，我們將適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、減少游戲時(shí)間。并深入一年級的課堂與小學(xué)生同上一節(jié)課，了解小學(xué)生是怎樣上課、怎樣舉手、怎樣做作業(yè)的，并組織幼兒運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)“我心目中的小學(xué)”，使孩子們對小學(xué)產(chǎn)生向往，激發(fā)他們上小學(xué)的愿望?！　《?、銜接目標(biāo)：　　從心理準(zhǔn)備入手，培養(yǎng)孩子入學(xué)前良好的心理品質(zhì)。用知行合一做好孩子的榜樣?！　∽層變涸诓饺胄W(xué)后能在經(jīng)典誦讀、語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科方面的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。我們會(huì)按照以往的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合教育行政部門就如何做好從幼兒學(xué)前教育過度到小學(xué)教育的有關(guān)規(guī)定，我園特制定了較為完整的幼小銜接計(jì)劃，現(xiàn)發(fā)給各位家長，懇請?zhí)岢鰧氋F意見?！　?月6日參觀小學(xué)(年級長聯(lián)系)。　　創(chuàng)設(shè)課間交往機(jī)會(huì)：自由結(jié)伴友好合作，一起玩翻繩等簡單游戲?！　”ＷC區(qū)域活動(dòng)：為了適應(yīng)小學(xué)生活，課室的布局根據(jù)需要有較大調(diào)整，進(jìn)一步豐富內(nèi)在環(huán)境?！　∫龑?dǎo)家長重視教育和配合，減少不必要的擔(dān)憂，幫助幼兒從身心兩個(gè)方面做好準(zhǔn)備?！昂僦校议L如何指導(dǎo)孩子有規(guī)律地生活?”(家長一位、老師一位)　　(了解小學(xué)生的假期生活)(每位家長)　　四、下學(xué)期活動(dòng)安排　　二月份　?。鹤詈笠粚W(xué)期　　《我有一個(gè)小鬧鐘》　　三月份　?。河仔°暯訉ｎ}家長會(huì)　?。何业男　?1)自理能力大比拼　　(2)童心畫語——幼兒電腦繪畫展(各班班長負(fù)責(zé))　　四月份　?。涸诩胰绾沃笇?dǎo)孩子進(jìn)行閱讀　　：了解小學(xué)　　(1)游覽小學(xué)　　(2)活動(dòng)規(guī)則我知道　　(3)制定雙休日活動(dòng)計(jì)劃　　五月份　?。汉⒆右缧W(xué)了，您準(zhǔn)備好了嗎?　?。汉⒆蛹磳⑦M(jìn)入小學(xué)，你做好準(zhǔn)備了嗎(小學(xué)教師走入幼兒園)　?。盒≌n堂　　(1)小課堂(下課十分鐘、班級公約、我的課間活動(dòng)設(shè)計(jì)、一分鐘可能干什么)　　(2)袖珍畫展示　　(3)商議會(huì)：上課常規(guī)我知道　　六月份　?。河變簣@小班英語兒歌。大班科學(xué)教案。　　(2)利用班級網(wǎng)站開設(shè)《幼小銜接論壇》，加強(qiáng)與家長的信息相易，家長們傳布和溝通本班在幼小銜接方面所開展的每一項(xiàng)任務(wù)，大班幼小銜接計(jì)劃。其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答題目、注意傾聽的習(xí)慣。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全寄托父母和老師，要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，幼兒園大班語言教案?！　?3)在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒真確的讀書、寫字、握筆姿勢，大班幼小銜接計(jì)劃?！　∮變簣@大班幼小銜接工作計(jì)劃2一、任務(wù)目標(biāo)　　，向往小學(xué)的生活，大班語言公開課教案。其具體工作計(jì)劃如下：　　首先，注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的心理氛圍，融洽的師生關(guān)系，寬松，愉快的學(xué)習(xí)氣氛，讓幼兒感到在一個(gè)文明，安全，和諧，愉快充滿愛與尊重的良好精神環(huán)境中生活，這對幼兒的發(fā)展將起到不可忽視的作用。因此，幫助幼兒走好從幼兒園到小學(xué)這個(gè)“坡度”，為孩子順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，是幼小銜接工作的重點(diǎn)。幼兒由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨(dú)立完成，因此，培養(yǎng)大班幼兒的自我管理、自我服務(wù)的能力十分重要?！　《?、任務(wù)重點(diǎn)與措施　　　　通過游覽小學(xué)、請畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的愿望。知道不玩水、不玩火、不玩電。敬重并監(jiān)視好自己的物品，學(xué)會(huì)使用剪刀、橡皮等其它學(xué)慣用具。以語言區(qū)為重點(diǎn)，經(jīng)心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫方面的資料供幼兒操作，同時(shí)在各個(gè)區(qū)域中進(jìn)行滲透，通過每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)活動(dòng)對幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡便運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。使家園能更進(jìn)一步的配合，相互體會(huì)和支持。(了解小學(xué)生的作息，看小學(xué)生整理書包，我不知道銜接。書寫姿勢方面要從硬件和軟件上下工夫，買科學(xué)合適的書桌、文具盒、筆和臺(tái)燈?！　?dòng)手能力的培養(yǎng)：給幼兒創(chuàng)造動(dòng)手做事的機(jī)會(huì)、自己的事情自己做、用廢舊材料做手工等。當(dāng)天有硬筆書法課時(shí)，老師要求幼兒早上來園自己交相關(guān)物品放在指定地方?！　?月14日—30日拍小博士照(各班班主任)。我們難以忘懷、依依不舍，但過多的還是歡喜與欣慰……?！　〖訌?qiáng)幼兒園內(nèi)部管理，通過培訓(xùn)、觀摩、競賽等活動(dòng)不斷提升教師隊(duì)伍的整體文化素養(yǎng)、工作能力、服務(wù)水平?！　≌埣议L積極參與園所的活動(dòng)，多多溝通，做好家園共育。　　幼兒園大班幼小銜接工作計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想