【正文】 ：　　幼兒入小學(xué)是教育過度的關(guān)鍵期，應(yīng)做一些適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備，這已經(jīng)是小學(xué)教師、幼兒教師和家長們的共識?！　?二)具體做法：　　(1)參觀小學(xué)、體驗生活?！　“嗉壒ぷ鞣矫妫骸　?一)工作目標(biāo)　　培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團(tuán)體?！　—毩⑸钅芰Φ臏?zhǔn)備：　　(1)通過談話、講故事、社會實踐等培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強(qiáng)獨立解決問題的能力?！　?二)具體做法：　　理論指導(dǎo)、更新觀念　　為大班家長舉辦有關(guān)幼小銜接的講座。　　幼兒園大班幼小銜接工作計劃6幼兒升入大班，擺在他們面前的必由之路是升入小學(xué)，怎樣使幼兒順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，搞好幼小銜接工作，是大班學(xué)習(xí)階段的教育重點?！　《?、工作目標(biāo)　　，建立形成一套相應(yīng)的制度，并將此項工作作為學(xué)校的常規(guī)工作，列入每學(xué)期的工作計劃。　　(三)加強(qiáng)教師之間的溝通和相互間的聯(lián)系?！　?八)適時調(diào)整大班幼兒的生活作息時間表，使幼兒能夠逐步適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)與生活的節(jié)奏?；貓@后我們教師有目的，有計劃的進(jìn)行指導(dǎo)。　　二、幼兒入學(xué)的知識準(zhǔn)備?！　W(xué)習(xí)活動說到底是一種思維活動，學(xué)習(xí)成績的好壞在一定程度上反映的是學(xué)生思維能力的高低?！　∽龊靡陨先矫娴挠仔°暯?，教師要當(dāng)作重要任務(wù)，認(rèn)真對待完成。從而讓大班的家長們能夠初步了解并充分意識到自己的孩子在入小學(xué)前的各種準(zhǔn)備工作，除了物質(zhì)上的，更重要的是身體和心理方面的各種準(zhǔn)備，并能夠讓這些家長有針對性的為自己的孩子進(jìn)行各種有目的性的訓(xùn)練和培養(yǎng)。根據(jù)漢字、字母、數(shù)字的基本筆畫進(jìn)行前書寫練習(xí)?？赏ㄟ^教師的要求，活動的規(guī)則，幼兒間的競爭來實現(xiàn)。幼兒入學(xué)前應(yīng)具備的心理準(zhǔn)備方面要有強(qiáng)烈的求知需要，能控制沖動，上課不做小動作，堅持完成規(guī)定的任務(wù)。　　其次，注意改變活動室的布局，將集中圍坐式的環(huán)境改變?yōu)榉肿绤^(qū)域型環(huán)境，讓幼兒在幼兒園里感受到小學(xué)班級式教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)幼兒身心的發(fā)展?！　?六)請已上一年級的本園畢業(yè)生來園，向大班幼兒講述小學(xué)生的各種生活，以自己的親身體會和感覺，為大班的孩子上一課，因為同年齡孩子之間的溝通是非常之必要的?！　?二)利用家園共育欄目，向家長們宣傳和溝通本班在幼小銜接方面所開展的每一項工作，并向家長們提出一些相應(yīng)的要求，如要求家長配合幼兒園在家督促自己的孩子能在指定的時間內(nèi)完成某項具體的任務(wù)，這樣做的目的，一可以培養(yǎng)幼兒做事的效率性，為入小學(xué)的學(xué)習(xí)提供在時間上的保證。銜接過渡的成功與否對義務(wù)教育質(zhì)量影響很大，但又是被不少學(xué)校所忽視的一個薄弱環(huán)節(jié)。　　入小學(xué)是人生成長中的一件大事，幼小銜接是一項艱巨而又重要的工作，我們一定全力以赴，幫助孩子順利度過人生的第一大關(guān)口。以語言區(qū)為重點精心設(shè)計制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，通過每次的數(shù)學(xué)活動、數(shù)學(xué)區(qū)活動對幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。有困難找警察，記住各種急救電話。　　(4)和孩子一起制訂作息時間計劃表，養(yǎng)成做事專注有序的習(xí)慣。　　家園同步，增強(qiáng)教師與家長的溝通，共同為幼兒入小學(xué)做準(zhǔn)備。開啟他人生智慧的行程?！　W(xué)習(xí)班級：大一班(子夏班)、大二班(子游班)　　三、學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求　　(一)、學(xué)習(xí)內(nèi)容，下期課程安排?！　±^續(xù)做好幼兒心靈成長(如情感、興趣、注意力、意志力、責(zé)任感、自信心等)。(副班主任)　　7月3日舉行畢業(yè)典禮(年級長+班主任)?！　?堅持開展體能鍛煉，發(fā)展幼兒的基本動作，增強(qiáng)幼兒的意志品質(zhì)的培養(yǎng)。在園里培養(yǎng)幼兒自己擦汗、主動喝水，把臟衣服取出來晾曬，把干凈衣服和有關(guān)書寫本裝入書包里，做好離園準(zhǔn)備。每天家長記“寶寶日記”(幼兒復(fù)述)，并給予評價、范讀及在班級微信群里交流。我們在大班一年里，除了做好必要的知識準(zhǔn)備和各種能力的培養(yǎng)，注重體能方面的鍛煉，從身心兩方面做好準(zhǔn)備，讓幼兒開開心心地上小學(xué)，以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活?！　∪?、上學(xué)期活動安排　　九月份　　“幼小銜接論壇”“幼小銜接，家長如何幫助孩子養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣?”(家長一位、老師一位)　?。喊磿r來園不遲到(培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣)(各班老師)　?。好利惣亦l(xiāng)——秋游采摘親子活動(各班老師及家委會)　　十月份　　：我不知道大班科學(xué)教案?！　?3)利用家園反饋表、電話交談、約談等形式，與家長及時溝通和相易，使家長能夠及時了解和掌握孩子在幼小銜接方面所存在的題目，大班語言公開課教案。　　(3)常識經(jīng)驗的積累：首先是前閱讀、前書寫的滲透，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀、書寫環(huán)境。什么時候不該做哪些事情并控制自己的愿望和行為。　　(4)加強(qiáng)和平教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會看紅綠燈，走人行道?！　?傾聽習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等)、提高生活能力(自我服務(wù)能力、自我保護(hù)能力等)、建立初步的規(guī)則認(rèn)識、任務(wù)認(rèn)識?；貓@后我們教師有目的，有計劃的進(jìn)行指導(dǎo)。幼兒園大班幼小銜接工作計劃　　幼兒園大班幼小銜接工作計劃1幼兒升入大班，擺在他們面前的必由之路是升入小學(xué)，怎樣使幼兒順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，搞好幼小銜接工作，是大班學(xué)習(xí)階段的教育重點。組織幼兒到小學(xué)去參觀小學(xué)生升旗儀式，早操活動、課間活動，把他們帶進(jìn)小學(xué)生的課堂，參觀小學(xué)生的學(xué)習(xí)，課間活動等，從而激發(fā)他們上學(xué)的欲望。　　，對各類學(xué)習(xí)活動形成好奇心和求知欲。幼兒智力游戲?！　?2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學(xué)習(xí)生活中藥學(xué)會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓幼兒懂得什么時候應(yīng)該做什么事情并一定做好。還有，通過得當(dāng)