西師版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 看6里面有幾個(gè)3，有幾個(gè)這么多，就是幾倍。 學(xué)生2：12247。3=7，說(shuō)明21是3的7倍?！ 〗處煟寒?dāng)兩個(gè)數(shù)一樣多時(shí)可以用1倍來(lái)表示它們之間的關(guān)系。1 教師：看來(lái)生活中對(duì)事物進(jìn)行比較時(shí)，常常用到“倍”這位朋友，你們看小叮當(dāng)買(mǎi)水果時(shí)也用到了它?！ 〗處煟盒《．?dāng)吃掉一個(gè)蘋(píng)果后，草莓的個(gè)數(shù)是蘋(píng)果的幾倍? 學(xué)生：草莓是蘋(píng)果的6倍。1=12?！ 〗處煟耗銈兿矚g吃糖嗎? 學(xué)生：喜歡?！ W(xué)生3：大盒子里有18顆，小盒子里有6顆。請(qǐng)兩小組站起來(lái)。 學(xué)生2：短頭發(fā)的5人，長(zhǎng)頭發(fā)的1人，短頭發(fā)的人數(shù)是長(zhǎng)頭發(fā)人數(shù)的5倍?！ ?小組交流) 學(xué)生1：媽媽今年32歲，我今年8歲，媽媽今年的年齡是我今年的年齡的4倍。你就能體會(huì)到數(shù)學(xué)王國(guó)里景色的迷人，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣?！ ??培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。張老師買(mǎi)回一筐蘋(píng)果，一共有24個(gè)。 教師：24除以6等于幾，你是怎樣算的?4人小組商量，也可以用小棒代替蘋(píng)果分一分?！ W(xué)生2：我們想6乘幾等于24呢，因?yàn)樗牧?，所以商?。 教師：小朋友想的方法都不錯(cuò)，你喜歡哪種方法呢? 學(xué)生：我們喜歡想口訣的方法。4怎樣算?！ 教師板書(shū)：24247。6=4，24247。6，24247?！ ∷?、課堂活動(dòng) 1?第1題：分鮮花 教師：小朋友今天的表現(xiàn)非常突出，老師特地給大家送來(lái)一些禮物(出示花瓶圖)。 2?第2題：開(kāi)鎖 老師把題目的鑰匙貼在黑板上，把鎖制成卡片發(fā)給部分學(xué)生。 (學(xué)生完成第84頁(yè)第2題) 3?看卡片說(shuō)得數(shù) 五、課堂作業(yè) 指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)十六的第1題?！ 。囵B(yǎng)積極的數(shù)學(xué)情感?！ ?板書(shū)：除法的初步認(rèn)識(shí)) 二、自主探索，認(rèn)識(shí)除法 (課件出示一堆桃子)教師：小猴家有一些桃子，你能猜一猜有多少個(gè)嗎? 教師：我們來(lái)幫它數(shù)一數(shù)?！ 〗處煟赫l(shuí)能看著8，4，2這3個(gè)數(shù)把剛才分桃子的過(guò)程說(shuō)一說(shuō)，分之前總數(shù)是多少個(gè)?分的要求是什么?分的結(jié)果是什么? 學(xué)生：8個(gè)桃子，平均分成4盤(pán)，每盤(pán)分得2個(gè)桃子。教師介紹除號(hào)的名稱(chēng)、寫(xiě)法、讀法。4表示什么?2表示什么?教師：你還能把8個(gè)桃子平均分成幾份?用圓片分一分，一邊分一邊說(shuō)分的過(guò)程，再用除法算式表示平均分的過(guò)程?！ 〗處煟河^察分的結(jié)果，是平均分嗎?你認(rèn)為可以用除法表示分的過(guò)程嗎?請(qǐng)?jiān)囍鴮?xiě)出除法算式?！ ?3)用20根小棒分一分，并說(shuō)一說(shuō)分的過(guò)程，再寫(xiě)算式。說(shuō)出2種分法的為二?！ ?5)看算式編故事?！ ∷?、課堂小節(jié)，自我反思 教師：小朋友，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你又有什么新的收獲?還有什么問(wèn)題? 五、教學(xué)反思 西師版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4 分一分 教科書(shū)第71~73頁(yè)例例例3及課堂活動(dòng)。學(xué)具：五角星、小棒、撲克牌。學(xué)生在視頻展示臺(tái)上展示匯報(bào)各種分法，并把學(xué)生的不同分法都呈現(xiàn)在屏幕上?！ ?1)分葡萄?！ 〗處煟哼@些葡萄還可以怎樣平均分，比比看，哪個(gè)小組的分法最多。每盤(pán)放的串?dāng)?shù)和放的盤(pán)數(shù)相乘得18等。但是有些情況下我們分東西時(shí)不知道每份要分多少個(gè)，只有分完了我們才知道結(jié)果，比如玩撲克牌?，F(xiàn)在要想把這些撲克牌平均分給一組的同學(xué)，你有更快的方法嗎? 小組內(nèi)先討論，再摸牌。學(xué)生3：每人每次拿的肯定比4張多?！ 〗處煶鍪?2支鉛筆?！ ∪?、課堂游戲 做第73頁(yè)課堂活動(dòng)第3題。其余同學(xué)如果能補(bǔ)充說(shuō)出不同的平均分法，就給這位同學(xué)加1分?！ ?3)小組活動(dòng)。板書(shū)：四()教師：括號(hào)里可以怎樣填? 二、試編口訣 出現(xiàn)汽車(chē)圖。我想1輛車(chē)有4個(gè)車(chē)輪，4輛車(chē)就有16個(gè)車(chē)輪。用這句口訣可以算46=24，64=24…… 四、探索規(guī)律 教師：你們能按一定的順序排列這些口訣嗎?根據(jù)學(xué)生的回答，課件上按順序排列4的乘法口訣。 教師：我們來(lái)對(duì)口令，看誰(shuí)的口訣記得好。學(xué)生：四
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