小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《小狗學(xué)叫》原文、知識(shí)點(diǎn)及教學(xué)反思-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 “我在練習(xí)啼叫，現(xiàn)在差不多已經(jīng)學(xué)會(huì)了。小狗感到受了委屈，低著頭，含著淚花默默走開(kāi)了?！薄 耙蔷鸵?yàn)檫@個(gè)，那我可以教你。你試試！咕咕……咕咕……” “咕……”小狗學(xué)著杜鵑叫，“咕……” 它那天試了，第二天、第三天又試了。哪怕是一只夜鶯，他們也會(huì)給打下來(lái)。小狗拔腿就跑?！薄 鞍?，青草不能醫(yī)治我的病……” “你病啦？” “可不是！我不會(huì)叫?！巴敉簦敉簟薄 ∵@叫聲像在對(duì)我說(shuō)什么，狗想，盡管我搞不清這是什么動(dòng)物在叫。（發(fā)怒、怒發(fā)沖冠、怒氣） 批pī（批評(píng)、批駁、自我批評(píng)） 訪fǎng（來(lái)訪、訪客、明察暗訪） 擔(dān)dān（擔(dān)保、擔(dān)負(fù)、擔(dān)驚受怕） 壓y224。ng（中獎(jiǎng)、猜中、百發(fā)百中） 彈d224。（壓根）yā（壓力） 中zh242。n（盡力） 近義詞 缺陷一一缺點(diǎn) 討厭一一厭思 特別一一特殊 反義詞 陌生一一熟悉 討厭一一喜愛(ài) 批評(píng)一一表?yè)P(yáng) 惹人討厭：引起別人的厭煩，不滿意?！ ∷餍裕罕硎局苯亓水?dāng)；干脆?！ “窝劬团埽盒稳輨?dòng)作非常迅速。 運(yùn)用排比句式一方面寫出這條狗的獨(dú)特之處，另一方面寫出了不同動(dòng)物的叫聲?！ 。?）狐貍真想哈哈大笑。也可以看出這是一條自尊心強(qiáng)并可憐的狗?！ 。?）狐貍為什么要嘲笑小狗？ 狐貍真想哈哈大笑。 ?。?）故事結(jié)尾有什么特色？ 首先，課文沒(méi)有確定的結(jié)尾，而是引導(dǎo)讀者去想象，其次，課文提供了三個(gè)結(jié)局，給讀者留下想象的空間，這樣的結(jié)尾很含蓄，耐人尋味。 第四部分（3852）：小狗三種不同的結(jié)局。二來(lái)，本單元就是學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)這一閱讀策略，提前讓孩子們預(yù)習(xí)或者讀了故事，孩子們的預(yù)測(cè)幾乎全部都是被課文內(nèi)容帶著走，其實(shí)就失去了預(yù)測(cè)的意義。例如，第一種結(jié)局，可以引導(dǎo)孩子們利用童話反復(fù)的特點(diǎn)，以課文為范式進(jìn)行寫作。 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《小狗學(xué)叫》原文、
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