品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)教案-全文預(yù)覽
【正文】 一、激發(fā)興趣，談話揭題?！ ∨_(tái)灣與祖國大陸同祖同源，臺(tái)灣是祖國不可分割的一部分。 四、總結(jié)升華?！ W(xué)生分組，看書查資料，了解“世界自然遺產(chǎn)”的含義，以及我國被列入“世界自然遺產(chǎn)”的地方，教師進(jìn)行指導(dǎo)?！ ≌故咀约旱囊粋€(gè)全國范圍的旅游路線圖?！ ≌?qǐng)幾名同學(xué)講一處自己曾經(jīng)去旅游過的地方?！ ∽鎳拖褚环守S富的水彩畫，13億中國人生活在她溫暖的懷抱。每組不重復(fù)，看誰用詞最貼切。) 思考：我們?yōu)槭裁捶Q長江、黃河為母親河? 收集資料，請(qǐng)你拿出有關(guān)母親河的資料、故事、贊美母親河的詩歌、散文、歌曲、繪畫…… 以小組為單位，匯報(bào)資料，全班同學(xué)把資料進(jìn)行歸類。平面為我們提供了耕地，高原為我們發(fā)展牧業(yè)創(chuàng)造了良好的條件，山地為我們帶來了豐富的礦藏等等。海拔：是指地面上某地點(diǎn)高出海平面的垂直距離。這五種地形在我國都有分布，請(qǐng)?jiān)诘貓D上找一找?！ 熓觯何覀儚母呖障蛳掠^看我國的地形，大體上分為三級(jí)階梯，因?yàn)槭菑纳贤驴?，所以第一階梯，第二階梯次之，第三階梯最低，爾后是海洋。 問：這是一張中國地形圖，它有幾塊主要的色塊，這不同顏色有什么作用呢?……今天，我們大家就一同對(duì)我國的地形圖，了解和研究我國的地形、河流。出示中國地形圖，師述：俯視祖國大地，她就像一只威武的雄雞，傲然屹立的世界的東方。知道祖國山河壯麗、秀美，形成熱愛祖國的情感。 這節(jié)課你有什么收獲? 談?wù)勀愕南敕ɑ蚪ㄗh? 教師總結(jié)?！ ∷?、在生活中感受行政區(qū)劃?！ 〗Y(jié)合剛才的拼圖活動(dòng)，讓學(xué)生按照自己的意思選擇某個(gè)省份進(jìn)行外形描繪，說出于其相似的物名?！ ?2)比一比，看哪一個(gè)小組最先完成?！ 煟和瑢W(xué)們，你們喜歡玩拼圖游戲嗎?這節(jié)課我們就來拼一拼中國政區(qū)圖。(通過東西時(shí)差感受祖國的遼闊。(嘗試根據(jù)比例尺計(jì)算實(shí)際距離，通過路途遙遠(yuǎn)感受祖國的遼闊。 (二)模擬旅游，充分感受祖國幅員遼闊?！ 〗Y(jié)合世界地圖，比較中國與其他國家的面積。) 開始旅行吧!從哪里出發(fā)?(了解家鄉(xiāng)浙江在我國的哪邊，復(fù)習(xí)地圖方位?！ 〗虒W(xué)課時(shí)： 2課時(shí) 第一課時(shí) 祖國有多大 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí) 課件出示：欣賞祖國風(fēng)光圖片 看祖國的地圖，祖國有多大?它像什么?這節(jié)課，我們來感受一下，祖國到底有多大。通過地圖和生活實(shí)例初步了解我國的行政區(qū)劃，知道省級(jí)行政單位在祖國版圖上的大體位置?！ W(xué)會(huì)_地圖，知道圖例、比例尺的含義?！ ∩赫n前通過多種途徑調(diào)查了解祖國有多大、按組準(zhǔn)備中國政區(qū)圖。(學(xué)會(huì)看圖例，認(rèn)識(shí)國界和海岸線?！ 〗Y(jié)合中國地圖，比較海南與中國的面積?！ 〗Y(jié)合地圖，了解首都、省級(jí)行政中心、一般城市等圖例?！ R報(bào)交流： (1)路程。) (3)時(shí)差。 第二課時(shí)：拼地圖 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)?！ ?1)以小組為單位，分工合作?！ ∪?、觀察描述?！ ∑渌瑢W(xué)進(jìn)行評(píng)論?！ ∪绻麤]有這樣的行政區(qū)劃，我們的生活、工作會(huì)有哪些不便? 五、總結(jié)。了解母親河的基本情況，明白“母親河”的含義，形成熱愛母親河的情
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1