冀教版一年級數(shù)學(xué)教案例文-全文預(yù)覽
【正文】 )快看，一個大長方形分成了四個形狀相同、大小相等的小長方形。你說的很正確，兩條長邊一樣長?！ 以親切的談話幫助學(xué)生回顧了舊知識，很自然地引出了長方形，找出了長方形和正方形的聯(lián)系，方便了下面長方形、正方形邊的特征的教學(xué)?！ 煟耗銈兿矚g風(fēng)車嗎?誰動手做過這樣的風(fēng)車?給大家介紹一下做這樣的風(fēng)車要用哪些東西? 生：圖釘、小棒、紙…… 生2：我來補充，要用正方形的紙?！ 〗虒W(xué)重點： 體會所學(xué)平面圖形的特征，并能用自己的語言描述長方形、正方形的邊的特征?！ 。和ㄟ^觀察、操作活動，使學(xué)生初步體會長方形、正方形、三角形、圓的一些特征。那從今天開始，就請同學(xué)們利用生活中的平面圖形來拼組出神奇的造型，希望同學(xué)們回家后，能夠發(fā)揮你神奇的七巧板魔力，拼出各種各樣美麗的圖案。生活中有許多地方都需要優(yōu)美的圖形的裝飾，同學(xué)們也可以是一位小小設(shè)計師，設(shè)計出美麗的圖案，裝點生活，美化環(huán)境。 師：現(xiàn)在請同學(xué)們運用自己手中的所有材料，發(fā)揮你的想象，可以自己拼，也可以和組員合作拼出自己喜歡的圖形，比一比，看那些同學(xué)拼得又好又快，又有創(chuàng)意。好了，我們先把紙風(fēng)車放一邊，看看還有哪些平面造型可以拼擺出來。請注意看(播放視頻)。長方形鄰邊不相等，正方形鄰邊相等。(板書課題) 二、折一折 認識長方形和正方形邊的特征首先，我們來看看長方形和正方形各有哪些特征?！ 〗虒W(xué)方法： 嘗試教學(xué)、情境教學(xué)、游戲教學(xué)準備：紙制的方向盤4個、車站牌5個 教學(xué)過程： 一、聽一聽 情境導(dǎo)入同學(xué)們，在上課之前，老師先送給大家一首歌，我們一起來聽聽歌中唱的是什么?(你們喜歡風(fēng)車嗎?)其實，風(fēng)車是長方形變成正方形之后，才折成的?！ ∧軠蚀_地確定物體前后的位置與順序。] 四、總結(jié)并布置作業(yè)。兩個不同的減法算式利用的是同一個加法算式?！ ?+6=13137=6136=7 三、檢測與反饋 完成P14頁的“做一做”第1題?！ ?2)出示魚缸畫面，請學(xué)生數(shù)一數(shù)，魚缸里有多少條金魚?(13條)(移動畫面，黑金魚隱藏到水草后)再讓學(xué)生猜一猜隱藏到水草后的紅金魚有幾條?(學(xué)生分組討論，說一說自己的想法)] (3)學(xué)生匯報討論結(jié)果，列出算式?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 口算 118149138159119179128168 看卡片，說出()里應(yīng)填多少。個別同學(xué)計算的速度和準確率有待提高，平時要加強口算訓(xùn)練 最新冀教版一年級數(shù)學(xué)教案例文2 教學(xué)目標： 學(xué)生初步學(xué)會計算十幾減6。計算并說出上下兩行之間的關(guān)系?(鞏固“想加法算減法”) 布置作業(yè)。) (2)再用虛線套住7個紅圓片，這種擺法又表示什么意思?該怎樣列式?(13—8=5或13—5=8)計算時你是怎樣想的?(讓學(xué)生說一說思考過程。在今后的學(xué)習(xí)中我們也可以采用這種思考方法?！ ∫还灿?2個風(fēng)車，我們要買8個，還剩幾個? (2)怎么解決這個問題? (3)學(xué)生分組討論，說一說自己的想法?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)鋪墊 口算 8+3=9+5=7+6=8+5=7+4=9+2=9+8=8+7= 看卡片，說出()里應(yīng)填多少。冀教版一年級數(shù)學(xué)教案例文 最新冀教版一年級數(shù)學(xué)教案例文1 教學(xué)內(nèi)容： 教材第13頁例做一做及練習(xí)三2題?！ ≈攸c難點： 掌握計算20以內(nèi)退位減法常用的“破十法”和“想加算減法” 教學(xué)準備： 多媒體課件。 (1)觀察畫面，理解圖意，復(fù)述畫面內(nèi)容。其中第一種方法比較快，它采用的是“想加算減”的思考方法。提問 (1)這種擺法表示什么意思?(8個紅圓片，5個黃圓片，一共有13個圓片。(鞏固破十法)] 完成P15頁“做一做”的第二題。為今后學(xué)習(xí)解決問題打下了基礎(chǔ)?！ 〗虒W(xué)準備： 多媒體課件?！ ?1)觀察畫面，理解圖意，用自己的語言敘述畫面內(nèi)容?！ 36=7 想：106=44+3=7 還可以這樣算。 [觀察比較使學(xué)生感受“想加算減法”的簡捷性。提問上下兩個□間的關(guān)系?！ ∽钚录浇贪嬉荒昙墧?shù)學(xué)教案例文3 教學(xué)內(nèi)容： 平面圖形的拼組 教學(xué)目標： 學(xué)生能在具體的生活實踐或游戲情境中，體驗前與后的位置與順序。教學(xué)重點：前與后的位置與順序教學(xué)難點：學(xué)生前后空間觀念的培養(yǎng)。下課之后，大家就都會成為魔術(shù)師了。歸納：同學(xué)們有的用觀察法、有
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