人教版小學(xué)語文閱讀課游記文專題說課稿-全文預(yù)覽
【正文】 教材的意義小學(xué)階段游記類的課文主要安排在中高段這樣安排的目的是：，拉近與大自然的距離?！队^潮》作者從聲音、顏色、形狀等方面進(jìn)行描述文章的結(jié)構(gòu)簡單、脈絡(luò)清晰，大多數(shù)游記類文都按照一定的順度作為行文的主線。這些文章按內(nèi)容來劃分有：自然景觀和人文景觀兩種，其中自然景觀中或側(cè)重展示祖國的大好河山如《桂林山水》或以各地的風(fēng)土人情為主如《草原》；而人文景觀的文章所占比例較少只有兩篇即《長城》和《頤和園》。實施建議：低段的建議結(jié)合語文學(xué)習(xí)觀察大自然用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀點。一、說課標(biāo)在2011版最新的義務(wù)教育語文新課程標(biāo)準(zhǔn)中對游記類型的文章主要從課程性質(zhì)、課程基本理念、課程資源的開發(fā)利用、課程實施建議說明四方面作了說明。在小學(xué)語文1至12冊的教材中有一些文質(zhì)兼美的游記類散文。人教版小學(xué)語文閱讀課游記文專題說課稿游記就是記錄旅行途中的見聞及感受的一類散文
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