人教版七年級上冊語文教案：《風箏》-全文預覽
【正文】 語的一中好方法。風箏不見了?！ 。ㄈw會找風箏的心情 64學生游行pstyle=“color:rgb(0,0,0)。同學們可以做動作?！ ∫x：風箏做好了，卻什么也不像了，但是我們—接讀 師：不是什么都不像嗎?怎么又被稱做“幸福鳥”呢?（生匯報） 師：因為在小伙伴們的眼里，像什么并不重要，重要的是那種快樂的心情，對于每個人來說，這種心靈的自由與快樂都是最幸福的事。（師在黑板寫） 師：剛才我們精心地寫好了這個詞，文中的我們精心地制作了一個蝴蝶樣的風箏，看到小伙伴們這么投入的做風箏，老師也被感染了，我也忍不住想做一只風箏，可習某某嗎? 屏幕：我（用心）地做一只（蜜蜂）樣的風箏，希望它（飛得高高的，飛上藍天，與小鳥歡唱，與白云嬉戲。我們得找?guī)孜煌瑢W來讀呢?（8位）其他同學想：課文里主要講了什么事? ?。ò鍟鹤鲲L箏、放風箏、找風箏） 三、細讀探究，體悟情感 （一）感悟做風箏的樂趣 ?（第2段）請大家輕聲讀課文，想想文中的我們在做風箏的過程中是一種怎樣的心情?把你體會到的關于心情的句子畫下來。一邊讀，一邊想詞語的意思
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