二年級語文基礎(chǔ)知識教案文案-全文預(yù)覽
【正文】 案，弄清問題的? 三、理解感悟，積累表達 (一)學(xué)習(xí)第二節(jié) 指名讀第二節(jié) 1)學(xué)習(xí)“枯萎”：開火車讀，有什么好辦法記住它們?枯萎指植物失去水分，剛才我們學(xué)的一個詞語和它意思一樣，它是——凋謝(共讀詞語。)過渡：小沈括讀了這首詩，也和你們一樣產(chǎn)生了問題，一起來學(xué)習(xí)38課，打開書160頁，齊讀課題。 師生對讀詩句和句子。 齊讀詩句 這兩句古詩，是什么意思?來自己讀讀這段話，請2人讀句子?！ 【磁迳蚶◤男【哂械膼塾^察、愛思考、愛探究的品質(zhì)，有感情地朗讀課文。) 二年級語文基礎(chǔ)知識教案2021文案3 教學(xué)目標： 借助拼音，讀通課文，讀準字音。希望小朋友也能向沈括學(xué)習(xí)，養(yǎng)成愛動腦，勤思考，遇到問題努力想辦法解決的好習(xí)慣。) 明白：一陣風吹來，大家感到有點涼颼颼的，沈括趕緊披上小棉襖?！ 枺核X得很奇怪，就去問媽媽。) (2)遇到問題自己想辦法解決的沈括(板書) 168。為什么山里的桃花開得遲呢?再讀課文，劃出有關(guān)句子?！ ?68。請選擇其中的一句聽寫下來，核對聽寫的句子 (說明：在一年級邊聽邊用心記能力訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，二年級上半學(xué)期，可以對學(xué)生進行邊聽邊記錄的訓(xùn)練?！ 〗涣鳌 ?1)愛動腦筋的沈括(板書) (說明：這里的答案不是的，對于小朋友不同的回答，如：勤于思考的沈括熱愛學(xué)習(xí)的沈括聰明的沈括等，老師都應(yīng)予以肯定。交流課文講了沈括小時侯的一件什么事情時，由于孩子還小，他們不能做到簡要概括，通常會具體地描述課文中的有關(guān)情節(jié)，這時，老師應(yīng)有正確的把握，不能任意拔高要求?！ ?3)思考：課文講了件什么事? 檢查自學(xué)。在此基礎(chǔ)上引出問題“為什么四月百花都凋謝了，而山寺里的桃花才剛剛盛開?順理成章地揭示了課題，進入課文學(xué)習(xí)?！ ∩倌陼r代的沈括對詩中描寫的“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，也就是山里的桃花開得遲(出示課題，齊讀)產(chǎn)生了疑問。 師：這里的“芳菲”指的是花草，你知道這兩句詩的意思嗎? 出示：四月百花都凋謝了，而山寺里的桃花才剛剛盛開?！ 教學(xué)準備] 多媒體課件 [教學(xué)時間] 1課時 [教學(xué)過程] 一、欣賞古詩，引入新課 出示古詩《大林寺桃花》，請小朋友認真聽，仔細看?！ ⊥ㄟ^學(xué)習(xí)了解沈括從小就是個愛動腦筋的人。 二年級語文基礎(chǔ)知識教案2021文案2 [教學(xué)目標] 借助漢語拼音正確認讀本課“沈芳寺凋院枯萎約襖原”10個生字?！ 、賻熞x句子 ?、谧x到這里你有什么感受嗎? ?、壑笇?dǎo)讀句 (3)“你知道嗎?他就是大音樂家貝多芬先生?！ 〗涣鞑鍟簼B水 指導(dǎo)讀句 (二)旅客又為什么而“贊嘆”呢? 輕輕讀讀課文5小節(jié)，圈劃出有關(guān)的詞句。指導(dǎo)讀句) 引出第一節(jié)(讀詞：“維也納”、“簡陋”、“旅館”) 二、整體感知，了解大意。 四、教學(xué)過程 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)人新課?！ ±首x課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。能在老師的指導(dǎo)描寫并記憶“館、亢、委、涼、芬、偉”?！ 《?、教學(xué)準備： 相關(guān)課件 三、教學(xué)重點和難點 正確朗讀課文，理解“手指為什么會發(fā)燙”的原因。聽音辨別“高亢激昂”、“委婉深沉
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