二年級(jí)下數(shù)學(xué)教案文案-全文預(yù)覽
【正文】 (29+25)247?！ ?估計(jì)有的學(xué)生采用分步計(jì)算，有的采用綜合算式計(jì)算) ?？纯磮D，說(shuō)一說(shuō)你看懂了什么? 二、扶放結(jié)合探究新知 ，理解題意。 ，能正確計(jì)算帶有小括號(hào)的運(yùn)算。自學(xué)剪一剪，在全班展示作品?！ ∪⑴袛嗑毩?xí) 判斷哪些物體的運(yùn)動(dòng)是平移和旋轉(zhuǎn)?！ W(xué)生匯報(bào)方法?！ ∽寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么樣找到那條船的?！ 《昙?jí)下數(shù)學(xué)教案最新文案2 教學(xué)目標(biāo)： 整理和練習(xí)圖形和變換，鞏固平移和旋轉(zhuǎn)的表象 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力。(用游戲紙完成?) 指名學(xué)生匯報(bào)結(jié)果?！ ±蠋熞蚕胪嬉煌孓D(zhuǎn)盤(pán)，仔細(xì)觀察：指向A轉(zhuǎn)到指向B，問(wèn)：這是旋轉(zhuǎn)嗎?(學(xué)生暢所欲言，應(yīng)該有學(xué)生說(shuō)不是，他覺(jué)得要轉(zhuǎn)一整圈才是)讓學(xué)生聚焦到，旋轉(zhuǎn)是圍繞一個(gè)固定的中心轉(zhuǎn)動(dòng)，可以轉(zhuǎn)一整圈，也可以轉(zhuǎn)一小段。說(shuō)得真好! 離開(kāi)了比賽場(chǎng)館，歡歡她們來(lái)到了百貨大廈，看到了一個(gè)掛鐘(貼鐘面圖片)，我們來(lái)看看鐘面上的分針，(演示從12走到3)問(wèn)：它是怎樣運(yùn)動(dòng)的?(來(lái)我們抬起左手臂來(lái)表示分針從12走到3)，問(wèn)：是平移嗎?你是怎樣想的?(讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己想法)，不是平移是什么呢?(估計(jì)學(xué)生會(huì)說(shuō)旋轉(zhuǎn)) 歡歡帶著這樣的問(wèn)題又看到了另兩樣物體(貼風(fēng)扇葉片、螺旋槳圖片)，電風(fēng)扇葉片、螺旋槳分別是怎樣運(yùn)動(dòng)的?(形象描述，暗示加動(dòng)作) 這三個(gè)物體在運(yùn)動(dòng)時(shí)有什么共同的地方呢?(它們都在轉(zhuǎn))為什么鐘面指針、電風(fēng)扇葉片和螺旋槳都在一定范圍內(nèi)轉(zhuǎn)而沒(méi)有轉(zhuǎn)到其他地方呢?(讓學(xué)生自主找到固定的中心)慢慢揭示：圍繞一個(gè)固定的中心轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象可以看成是旋轉(zhuǎn)?！ ±^續(xù)出示：把數(shù)學(xué)書(shū)放在課桌面的左上角，你還可以怎樣做就能把它平移到右下角。(學(xué)生活動(dòng)，教師參與學(xué)生活動(dòng)。(板書(shū)：平移。 貼國(guó)旗圖，演示直上，國(guó)旗的運(yùn)動(dòng)是直直的向上。(視頻停，出示例1) (1)車(chē)廂平移現(xiàn)象 小朋友們，還記得火車(chē)車(chē)廂(貼出火車(chē)圖片)是怎樣運(yùn)動(dòng)的嗎? (學(xué)生說(shuō)，引導(dǎo)說(shuō)出：軌道、直的等)，大家用文具盒來(lái)模仿一下，(學(xué)生動(dòng)起來(lái))，片刻后讓學(xué)生演示：你的“小火車(chē)車(chē)廂”是怎樣運(yùn)動(dòng)的，走了什么路線?小結(jié)：火車(chē)車(chē)廂的運(yùn)動(dòng)是直直的向前。 教學(xué)難點(diǎn)： 正確判斷平移或旋轉(zhuǎn)后前后相關(guān)的圖形教學(xué)準(zhǔn)備：課件，小轉(zhuǎn)盤(pán)、長(zhǎng)方形卡紙、小棒、三角尺、游戲紙板?！ ?、模擬、判斷等活動(dòng)過(guò)程，體會(huì)物體的運(yùn)動(dòng)，感受平移和旋轉(zhuǎn)的不同運(yùn)動(dòng)方式，培養(yǎng)觀察、判斷等思維能力。能區(qū)分、判斷這兩種不同的運(yùn)動(dòng)方式，能在平面圖上將物體按指定方向和距離(格數(shù))平移?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 正確識(shí)別生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。最后，在比賽場(chǎng)館，看到了三面國(guó)旗冉冉升起。 電梯還能怎樣運(yùn)動(dòng)?(直直的向下運(yùn)動(dòng)) (3)國(guó)旗平移現(xiàn)象 賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)健兒努力拼搏、為國(guó)爭(zhēng)光，升起了三面國(guó)旗，國(guó)旗在旗桿上是怎樣升起的?來(lái)，用卡紙來(lái)表示一下升國(guó)旗時(shí)國(guó)旗的運(yùn)動(dòng)。這樣的的現(xiàn)象可以看成是平移。(學(xué)生統(tǒng)一做好，目光巡視，個(gè)別糾正) 繼續(xù)出示：把它平移到課桌面的右上角，再平移到右下角。問(wèn)：是平移嗎?怎么不是? 小結(jié)：原來(lái)平移數(shù)學(xué)書(shū)時(shí)，要沿著同一個(gè)方向，路線要直直的，數(shù)學(xué)書(shū)也不能轉(zhuǎn)動(dòng)。至于運(yùn)動(dòng)的方向可以是水平，也可以是(手勢(shì)暗示：豎直的)，還可以是(斜著的)。(學(xué)生操作，選擇學(xué)生上展示臺(tái)演示，應(yīng)該是用順時(shí)針完成)問(wèn)，還有別的方法嗎?(操作逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)) 簡(jiǎn)單歸納：原來(lái)旋轉(zhuǎn)既可以這樣轉(zhuǎn)(貼順時(shí)針標(biāo)志)，也可以這樣轉(zhuǎn)(貼逆時(shí)針標(biāo)志)?！ ∧悄隳苡瞄L(zhǎng)方形的卡紙或三角尺來(lái)做出平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象嗎?真有趣!同樣的物體，怎么做就是平移?(引導(dǎo)說(shuō)要素
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1