二年級(jí)下語文教案文案-全文預(yù)覽
【正文】 翅膀，發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界其實(shí)是那么的奇妙?！ ≈笇?dǎo)書寫?！ 》纸M比賽背誦，全班齊背。 學(xué)生結(jié)合彩圖，了解詩意?！ ∷摹⑹熳x成誦 看圖試背?！ 、侨嘧x?！ 、驱R讀課文?！ 、圃僮x一課文，用____畫出生字，多讀幾遍，記住字音?！ ‰y點(diǎn)：朗讀、背誦課文?！ ”痴b課文?！ ?三)聽歌《春夜喜雨》，感情升華?！ ?三)卡片出示二類字“隨”，“潛”，學(xué)生認(rèn)讀?！ 櫍骸 〔考M合法記憶。) 小結(jié)：在生活中要細(xì)心觀察，你也會(huì)學(xué)到很多知識(shí)?！ W(xué)習(xí)“勿”。 細(xì)：部件組合法記憶并組詞?！ 〗M詞理解意義。 三、運(yùn)用多種識(shí)字方法記字?！ 〗處焺澇鲆活愖?，請(qǐng)學(xué)生看你劃的和老師劃的一樣嗎? 學(xué)生一邊慢讀一邊記詩中的一類字?！ W(xué)生自讀，讀準(zhǔn)字音?！ ?dǎo)語：今天我們來學(xué)習(xí)唐朝詩人杜甫的另一首詩《春夜喜雨》。 讀背古詩，發(fā)展想象，感悟古詩之美。 展示讀書，老師版畫?！ ∪嘣u(píng)畫，老師版畫。(畫外音：小小的筍芽兒不到2個(gè)月就能長成健壯的竹子，多么奇妙啊，成長后的竹子渾身都是寶，給人們帶來無數(shù)的好處?！ 圩x科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。 五、拓展延伸 你喜歡花孩子嗎?為什么?該怎樣喜歡它們? 把你收集到的花朵的圖文資料介紹給大家?！ ?1)文中的花孩子們、星星、朝霞，你喜歡誰?為什么? (2)練習(xí)讀你喜歡的人物說的話?！ ?3)分別找出課文中描寫迎春花、石榴花、桃花和杏花的段落。 四、精讀全文，讀中感悟 小組合作學(xué)習(xí)，邊讀邊勾畫，并討論?！ ∥瑁簷M上面是四豎，右下邊是，不要寫成牛?！ ∽x了課文，文中的花孩子指哪些花，它們分別找到了什么顏色? 三、自主識(shí)字，指導(dǎo)書寫 出示生字：這些字娃娃你會(huì)叫出它們的名字嗎?不會(huì)的再借助它們頭上的音節(jié)拼一拼?！ ⊥阑プx課文，互查互助。瞧，紅艷艷的石榴花，金黃的迎春花，粉紅色的桃花、杏花多美呀!這都是花孩子們送給春姑娘的禮物?！ W(xué)生：收集你喜歡的花朵的圖文資料。 能聯(lián)系上下文理解本課新詞，了解課文內(nèi)容。 能正確、流利、有感情地朗讀課文，進(jìn)一步分角色朗讀課文?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備 教師：生字卡片，春天百花盛開的影視資料或圖片?！ 〗處煟捍禾斓搅?，百花盛開?！ 《⒊踝x課文，了解大意 學(xué)生借助拼音自由讀文，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。先自練，再推薦或自薦讀課文?！ ≡鯓硬拍苡涀∩滞尥薜臉幼幽?誰愿意把自己的好辦法說給大家聽聽? 看課后第4題，先讀一讀，再想想要寫好這幾個(gè)字，應(yīng)該提醒大家注意什么? 教師相機(jī)重點(diǎn)引導(dǎo)： 摔：在右上邊的中間是幺，不要寫成纟?！ ≈笇?dǎo)評(píng)價(jià)：自評(píng)、同桌互評(píng)、全班評(píng)。詞?！ ≈笇?dǎo)朗讀?！ 》纸巧懈星榈孛雷x全文。積累句子 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽兒對(duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神?！ 〗虒W(xué)過程： 一、創(chuàng)境揭題，誘發(fā)情感 出示兩幅畫面：筍芽兒、竹子?！ ≡囍嫵龉S芽成長為竹子的過程，同位交流“筍芽成長錄”?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生找出描寫美好春光的句子，指導(dǎo)朗讀 分角色有感情練讀課文，補(bǔ)充“筍芽成長錄”的畫?！ 《昙?jí)下語
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