二年級(jí)語文基礎(chǔ)知識(shí)教案文案-wenkub
2024-12-06 03 本頁面
【正文】 學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)] 聯(lián)系課文有關(guān)內(nèi)容讀懂文中兩句古詩的意思。正確書寫并記憶“沈芳寺枯約襖”?！笔陶咻p輕地告訴他?！ 〗涣鞑㈦S機(jī)出示： (1)透過門縫，他看見一位年輕的先生正在全神貫注地彈琴，身邊放著一盆冷水?！ ∵^渡：請(qǐng)小朋友聽一聽課文故事?！ ⌒∨笥褌冮]目欣賞一段交響音樂。在閱讀感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，正確朗讀課文，理解“手指為什么會(huì)發(fā)燙”的原因。二年級(jí)語文基礎(chǔ)知識(shí)教案文案 二年級(jí)語文基礎(chǔ)知識(shí)教案2021文案1 一、教學(xué)目標(biāo)： 能借助漢語拼音正確認(rèn)讀本課的10個(gè)生字：“維、館、亢、委、婉、縫、繼、涼、芬、偉”?！ ⊥ㄟ^教學(xué)讓學(xué)生懂得只有勤學(xué)苦練才能取得成就?！ 〗涣鳎郝犃酥?，你有什么感受? 引出句子：琴聲時(shí)而高亢激昂，時(shí)而委婉深沉…… (讀詞：“高亢激昂”、“委婉深沉”。 交流：講了一個(gè)怎樣的故事? 隨機(jī)板書：疑惑、贊嘆 三、精讀課文，明白道理?！ 、俳o“全神貫注”找個(gè)近義詞朋友?(換上“聚精會(huì)神”讀句) ②指導(dǎo)讀句 (2)他不時(shí)地把手在水里浸一下，然后甩甩雙手又繼續(xù)彈琴?！ 笆菃?”這位旅客睜大了眼睛，心里不禁暗暗贊嘆，“真努力呀，偉大的音樂家!” ①旅客為什么會(huì)睜大眼睛? ?、谥笇?dǎo)讀句 師引讀5節(jié) 四、總結(jié)課文，課后探究 根據(jù)板書總結(jié)課文?！ ±首x課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓?！ ×私馍嚼锏奶一槭裁撮_得遲的道理。 出示詩中最有名的句子：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！ 〕鍪揪渥樱荷蚶ㄊ俏覈?guó)北宋時(shí)代的一位科學(xué)家?！ ?說明：由白居易的名篇《大林寺桃花》引入，意在讓學(xué)生對(duì)整首詩有個(gè)大概的印象，隨后出示重點(diǎn)句：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。) 二、自學(xué)課文，了解內(nèi)容 學(xué)生自學(xué) (1)借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通課文?！ ?2)抽讀文中詞語：芳菲山寺凋謝枯萎棉襖茂盛七嘴八舌涼颼颼 (3)寫字指導(dǎo)：襖(注：“襖”是“衣字旁”，不要和“示字旁”混淆，可以從字義入手，右半邊的“夭”需強(qiáng)調(diào)第一筆是“撇”。) 三、精讀課文，體驗(yàn)感悟。你從哪里看出他是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子? 168。) 168?！ 熒幼x：沈括讀到的古詩中說四月百花都凋謝了，而山寺里桃花才剛剛盛開，他發(fā)現(xiàn)院子里的桃花真的都枯萎了，覺得這個(gè)現(xiàn)象很奇怪，于是想到——(同樣是桃花，為什么開的時(shí)間不一樣呢?)沈括來到山上看到桃花果然開得很茂盛，和古詩中說得一樣，他又想——(為什么山里的桃花開得遲呢?)，沈括確實(shí)是一個(gè)愛動(dòng)腦的孩子。交流出示句子：山里地勢(shì)比平原高，氣溫低，所以桃花才開得遲啊! (說明：根據(jù)要求圈劃詞句是近階段閱讀教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，是培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的一個(gè)重要方法?！ ?68。) 看：沈括聽了，就約了幾個(gè)小伙伴到山上去看桃花。這時(shí)，沈括……(一直在思考的沈括一下子明白了?！ ∷摹⒄f話訓(xùn)練 沈括對(duì)“四月百花都凋謝了，而山寺里的桃花才剛剛盛開”這一自然現(xiàn)象產(chǎn)生了疑問，你在生活中，對(duì)哪些自然現(xiàn)象產(chǎn)生過疑問呢? (說明：交流談話時(shí)，教師應(yīng)肯定學(xué)生的問題，并引導(dǎo)他們展開討論與研究，鼓勵(lì)他們對(duì)生活中的現(xiàn)象大膽提問?！ W(xué)習(xí)文中詞語，用自己的話說明說明“山里的桃花開得遲
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1