九年級語文上冊《劉姥姥進大觀園》課件【三篇】-全文預(yù)覽
【正文】 不過大家取個笑兒?！薄袄蟿?，老劉，食量大似牛，吃個老母豬不抬頭?！ 窘涣鼽c撥】“原是鳳姐和鴛鴦商議定了，單拿了一雙老年四楞象牙鑲金的筷子與劉姥姥。寶玉笑時鉆到賈母的懷里，反映出他的天真、孩子氣的性格特點。請說說主要人物的笑有什么不同，反映了他們怎樣的性格特點。“伸”字突出了劉姥姥吃鴿子蛋時的小心翼翼而又憨態(tài)可掬?！ ⒗牙驯闵祗缱右獖A，那里夾的起來。她們覺得劉姥姥的言行舉止與大觀園有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于是就拿劉姥姥來取笑，以哄賈母開心?！ 窘涣鼽c撥】第一部分(開頭——“二人便如此這般的商議”)：寫鳳姐、鴛鴦等人設(shè)局取笑劉姥姥。曹雪芹素性放達，愛好廣泛，對金石、詩書、繪畫、園林、中醫(yī)、織補、工藝、飲食等均有所研究。出身清代內(nèi)務(wù)府正白旗包衣世家，是江寧織造曹寅之孫，曹颙之子(一說曹北頁之子)。) 岔氣(ch224?！ 〗虒W(xué)過程： 一、新課導(dǎo)入 二、自學(xué)指導(dǎo)——預(yù)習(xí)與交流 請給下面加點的字注音。 【篇二】九年級語文上冊《劉姥姥進大觀園》課件 學(xué)習(xí)目標(biāo)： ，了解文意，初步了解《紅樓夢》和曹雪芹。作者出神入化的描寫功力對你寫作文有怎樣的啟發(fā)? 明確：要善于觀察周圍人物，運用語言、動作、神態(tài)等細節(jié)描寫使人物形象更豐滿?！ ∧繕?biāo)導(dǎo)學(xué)三：歸納總結(jié)，理解主題 、鴛鴦為什么要導(dǎo)演這場“笑”劇?這場“笑”劇的背后包含了作者什么樣的思想感情? 明確：因為鳳姐、鴛鴦等人覺得劉姥姥的言行舉止與大觀園有些格格不入，甚至滑稽可笑，于是就拿劉姥姥來開涮，取笑?！薄 ∶鞔_：(1)金銀的筷子反而不及平常的伏手合用，可見劉姥姥樸素實在的老農(nóng)婦形象。劉姥姥見了，說道：“這個叉巴子，比我們那里的鐵掀還沉，哪里拿的動他?”……也照樣換上一雙烏木鑲銀的?！盎焙汀皾L”兩字寫出了筷子光滑、鴿子蛋小，且鴿子蛋掉下時速度之快。 ，分析其作用。探春手里的“茶碗都合在迎春身上”，反映了她率真、爽朗、不受拘束的性格特點，也可以看出她要強的個性?！ ∶鞔_：鳳姐、鴛鴦的笑而不露，反映出她們善于計謀，愛耍小手段、取笑、捉弄人的性格特點?！ ∧繕?biāo)導(dǎo)學(xué)二：研讀細節(jié)，分析人物形象 閱讀課文“鴛鴦一面侍立……一時吃畢，賈母等都往探春臥室中去閑話”的文字，回答以下問題?！ ??！ ∪M：劉姥姥得知賈府被抄，去獄神廟探望鳳姐，鳳姐拜托她一定要把巧姐找回來，她費了好大勁才把學(xué)唱戲的巧姐贖回來，帶著巧姐到鄉(xiāng)下?！ ∫贿M：是劉姥姥的女婿狗兒不爭氣弄得家業(yè)蕭條，就搬出了城住到了鄉(xiāng)下。但有一位并不屬于大觀園卻被作者刻畫得栩栩如生的人物，就是七十五歲高齡的劉姥姥。九年級語文上冊《劉姥姥進大觀園》課件【三篇】 【篇一】九年級語文上冊《劉姥姥進大觀園》課件 ，把握小說的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，整體把握人物形象。 一、導(dǎo)入新課 鴻篇巨作《紅樓夢》，記錄了以賈府為代表的封建家庭的興衰榮辱歷史，描寫了以寶黛為首的青年男女的愛情，刻畫了金陵十二釵等人物的命運?！ ∫徊俊都t樓夢》劉姥姥共三次進賈府。見識到大戶人家的吃穿行等事宜，課文所選即是二進大觀園內(nèi)容?！ ∶鞔_：作為社會底層的農(nóng)家老婦劉姥姥，來到貴族賈家，與上流社會的賈母、王熙鳳等人一起用餐，在王熙鳳等人的安排下，鬧出了許多笑話?！ 〉谌糠?一時吃畢，賈母等都往探春臥室中去閑話……婆子們添上碗箸來，三人吃畢)寫劉姥姥上演“笑”劇后的感慨及鳳姐、鴛鴦等人以實
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