九年級語文教學工作計劃第一學期范文-全文預覽
【正文】 學效應的“單元合成，整體訓練”的新的語文教材編排體系。 二、教材分析 我們采用人教版教材，本冊教材共分為六個單元。有一半左右的學生通過教師近兩年的語文自學能力教學的培養(yǎng)，他們有了一定的自學能力。因此，如何搞好初三語文教學，如何使學生在初中階段的最后九個多月學有所獲，在中考考場上交一份令學生、家長滿意的語文答卷，這是擺在我們每一位初三語文教師面前的重要任務和研究課題?！ ∩钊雽W習韓立福的有效教學理論、《奈曼旗中小學“有效教學”操作規(guī)程》等。要重點培養(yǎng)學生具備勤奮、有恒、認真、專心、團結、協(xié)作等學習的意志品質。要強化漢字和詩文的書寫，養(yǎng)成正確、端正、清晰寫字的習慣。指導學生學會記敘文、說明文、議論文閱讀題的解題技巧，以便為中考打下良好基礎。熟記課文中出現(xiàn)的字詞的音形義，以此作為練習寫字的內容之一。讓教學總結與反思不斷循環(huán)，促進教學不斷進步。作業(yè)的檢查要及時，有效地杜絕學生不做、不交作業(yè)的現(xiàn)象。另外，作文教學要貼近生活實際，把握中考方向，多寫小作文、片段作文，嘗試互批互改，以改促寫，有效提高作文水平。 要努力創(chuàng)設語文學習環(huán)境，溝通課內外的聯(lián)系，拓寬語文學習的渠道?！ 〗虒W過程要體現(xiàn)學生的主體性，突出重點和難點。 要與備課組教師提前共同備課，優(yōu)化“一案三單”的設計。培養(yǎng)學生解決問題的能力?！ ∽⒅卣Z文基礎知識的積累與運用。下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、社會生活的小說單元，生命主題的散文單元、戲劇單元。以求知為主題，學習立論和駁論的特點和方法?！ ∩蟽越滩姆志幱性姼?、小說、古代白話小說三個單元，詩歌單元以大自然的頌歌為主題，小說單元以少年生活為主題，古代白話小說單元主要以古典名著為主。111班兩極分化嚴重，而且“尾巴”較大，而112班學生的語文綜合能力比原來有所提高，相對同年級組的其他班級而言，兩個班級的優(yōu)秀率偏低，今后應設法減少低分人數(shù)，提高優(yōu)秀人數(shù)。 二、學生情況分析 根據(jù)平時對班級學生語文學習品質特點的了解，尤其是通過對上學期期末考試成績及暑假作業(yè)完成情況的分析，發(fā)現(xiàn)學生在語文學習上還存在一些問題：學生身上良好的學習習慣(課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問)還不是很理想，總覺得他們學習浮躁、被動，懶于記筆記、忽視書寫、作文能力較差。在九年級，文學作品作為單獨的內容形式出現(xiàn)，不再像以往那樣混雜在記敘文和說明文的文體之內，以培養(yǎng)學生初步的文學欣賞能力。一個是純粹的議論文單元，是本套教材惟一按議論文文體安排的單元。第四單元關于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀?！ ∫^續(xù)學習“有效教學”相關理論，反思自己，真正實現(xiàn)課堂有效。 強化學生學習習慣和學習方法的培養(yǎng)。 四、具體措施 (一)要認真完成常規(guī)教學工作，尤其要強化集體備課。要突出梯度練習。培養(yǎng)學生自主學習、自我管理的能力，加強課代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關，單元過關。要將學生的優(yōu)秀作文在班級張貼，以鼓勵學生寫“原創(chuàng)作文”?！ ∽鳂I(yè)的布置和批改要要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。 教學過程中，要及時總結教師“教”與學生“學”兩方面的成績和問題，并且認真寫好教學反思。了解描寫方法、修辭方法和句子成分的有關知識?！ ∵M一步培養(yǎng)學生閱讀寫作能
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