【正文】 有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的事物，寫(xiě)幾句連貫的話。會(huì)分角色朗讀課文。（3）能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整。并掌握課本安排的26個(gè)常用偏旁。（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。本冊(cè)課文語(yǔ)言規(guī)范，淺顯易懂，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練。識(shí)字課的形式多樣，有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。尤其是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣要花時(shí)間糾正、培養(yǎng)，學(xué)寫(xiě)一手端正、美觀的鉛筆字。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性，依賴性較重，所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)層次分明。學(xué)第一學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)以《義務(wù)教育語(yǔ)文教育課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》為編寫(xiě)依據(jù)，吸納語(yǔ)文課程改革的最新成果，遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，繼承語(yǔ)文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，致力于構(gòu)建開(kāi)放而有活力的教材體系，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。五、主要措施識(shí)字寫(xiě)字時(shí)注意拓展同音字，形近字的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)舊知是，鞏固新知識(shí)，培養(yǎng)發(fā)散思維。掌握學(xué)習(xí)方法、寫(xiě)字的一些基本 技巧；能寫(xiě)日記，內(nèi)容具體，格式正確。認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)并會(huì)使用。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。依次是:美麗的秋天、豐富多彩的校園生活、熱愛(ài)祖國(guó)、怎樣看問(wèn)題和想問(wèn)題、友好相處與團(tuán)結(jié)合作、關(guān)愛(ài)他人、保護(hù)環(huán)境與愛(ài)護(hù)公物、熱愛(ài)科學(xué)。部分學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)比較牢固，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中。注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材。四、教學(xué)措施讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。，對(duì)閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。本冊(cè)課文不再全文注音，生字配有田字格，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。對(duì)于這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律，愛(ài)學(xué)習(xí)，求上進(jìn)的良好習(xí)慣。注重思想品德的培養(yǎng)與人文精神的熏陶。（四）教改措施：在教學(xué)工作中，銳意進(jìn)取，勇于改革，大膽探索。在日常生活中，積極主動(dòng)地鍛煉口語(yǔ)交際能力。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)用多讀多想的方法，讀通課文；學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞句的方法；初步把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情。學(xué)習(xí)用鋼筆寫(xiě)字，初步養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。它適時(shí)補(bǔ)充必要的知識(shí)，擴(kuò)大了課文的信息量，既有利于學(xué)生深入理解課文，也有助于他們拓寬知識(shí)面，建立起知識(shí)間的聯(lián)系。每個(gè)單元課文、課后題、語(yǔ)文園地聯(lián)系比較緊密，具有較強(qiáng)的整體性。同時(shí)，教材在表現(xiàn)中華民族的傳統(tǒng)文化方面也注意了開(kāi)掘?！罢Z(yǔ)文園地”安排在每組課文之后，包含了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的綜合內(nèi)容，是課內(nèi)學(xué)習(xí)的遷移和擴(kuò)展，突出體現(xiàn)傳統(tǒng)文化方面，立足于學(xué)生多方位的語(yǔ)文能力的提高，是大語(yǔ)文觀念下的學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解，讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)讀書(shū)。滲透閱讀學(xué)習(xí)重點(diǎn)。本冊(cè)的預(yù)習(xí)應(yīng)側(cè)重在于讀準(zhǔn)字音、理解詞句上。鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)地摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語(yǔ)言的積累。第一篇：二年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃二年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃北鄭學(xué)校 杜麗英本學(xué)期在二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，將從培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣入手，加大訓(xùn)練密度和強(qiáng)度，在平日的教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，重視語(yǔ)文基本功的訓(xùn)練，并繼續(xù)做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們盡可能趕上來(lái)。使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)查字典，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)，重視詞句的積累。加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)。開(kāi)始預(yù)習(xí)安排在課上，學(xué)生初步掌握方法后可以在課下進(jìn)行。精讀課文的教學(xué)，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)。教師做必要的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生采用適合自己的方法學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。選文新穎，貼近兒童的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界，文學(xué)因素強(qiáng)，有可讀性，適合學(xué)生學(xué)習(xí)，能激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，給人以美的熏陶。單元的編排基本做到由淺入深，符合學(xué)生接受的程度。不但表現(xiàn)在選文方面，而且課文后“信息窗”的設(shè)置尤具特色。學(xué)習(xí)積累詞語(yǔ)。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真傾聽(tīng)別人的講話，邊聽(tīng)邊想，了解主要內(nèi)容并能轉(zhuǎn)述。學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)等。繼續(xù)進(jìn)行小組合作的探究與實(shí)驗(yàn)。大部分學(xué)生天資聰穎，接受能力也較強(qiáng)，但小部分同學(xué)紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性，所以存在著學(xué)習(xí)上的“貧富懸殊”。依次是：祖國(guó)山水美如畫(huà)，童年留影，親近自然，哲理故事，親情與關(guān)愛(ài)，認(rèn)識(shí)自然，名人故事，燦爛的傳統(tǒng)文化。全冊(cè)課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。，能與他人交流自己的感受和想法。，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。二、學(xué)情分析本班現(xiàn)在學(xué)生 32人，其中女生 14人，男生 18人。三、教材分析本冊(cè)教材設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組 教材的內(nèi)容。學(xué)習(xí)部首查字法查字典，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的好習(xí)慣。（二）學(xué)生發(fā)展目標(biāo)獲得基礎(chǔ)的語(yǔ)文知識(shí)，語(yǔ)文素養(yǎng)得到提高；樂(lè)于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。我期待在閱讀中敏銳自己的思維，使自己的眼光更精準(zhǔn)，：每個(gè)學(xué)科都有自身的教學(xué)方法，我會(huì)不斷研習(xí)教法，使之適應(yīng)于教學(xué)需要和學(xué)生發(fā)展需要。五、教學(xué)進(jìn)度第一周識(shí)字1（秋的四字語(yǔ)）、秋天的圖畫(huà)、黃山奇石； 第二周植物媽媽有辦法、古詩(shī)兩首、語(yǔ)文園地一； 第