九年級語文上冊劉姥姥進大觀園課件【三篇】-wenkub.com
2024-12-06 03:17 本頁面
【正文】 劉姥姥進大觀園 曹雪芹 鳳姐、鴛鴦設(shè)局取笑 劉姥姥裝傻上演笑劇 五、課后反思查漏補缺 通過本文的教學(xué)，學(xué)生們初步明白了在寫人物時，要通過細節(jié)描寫來刻畫人物的性格這種方法?！ ∽髡呦胪ㄟ^劉姥姥這位形象，體現(xiàn)一種什么樣的文化? 明確：這一普通的農(nóng)村窮老婆子形象襯托了一些像寶玉、鳳姐、妙玉等大人物?！ ∶鞔_：一個七十五歲的老人，為了生活，她扯下自己的尊嚴，戴上一副丑角的面譜，變成一個引人發(fā)笑的對象。(4)寶玉笑時鉆到賈母的懷里，反映出他的天真、孩子氣的性格特點?！ 〔襟E四深層探究局部突破 ，給人留下了難忘的印象。這場“笑”劇是誰導(dǎo)演的? 明確：劉姥姥進大觀園后表演的這場“笑”劇，是由鳳姐、鴛鴦導(dǎo)演的?！ ?，歸納文章層次 明確：本文的結(jié)構(gòu)可分為兩部分?！ 景l(fā)怔】發(fā)呆。n、x237。ng)、岔氣(ch224。如果說《紅樓夢》展現(xiàn)了以賈府為代表的封建大家庭經(jīng)歷的興衰，那么大觀園本身就是個有力的見證，它是《紅樓夢》整個藝術(shù)構(gòu)思中不可缺少的部分，是曹雪芹所著意創(chuàng)造的一個煥發(fā)出特殊光彩的古典園林建筑的藝術(shù)形象。凡讀過《紅樓夢》，沒有不知道大觀園的?！ 酒烤拍昙壵Z文上冊《劉姥姥進大觀園》課件 一、情景導(dǎo)入生成問題 《紅樓夢》是中國古典小說的巔峰之作，在這部巨著中，有一個無足輕重的小人物，她看似與賈府毫不相干，卻又存在著千絲萬縷的關(guān)系，她用她的視野見證了賈府的榮辱興衰，這個人就是劉姥姥。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。劉姥姥面對賈家生活的豪奢，卻不是表現(xiàn)出羨慕的情狀，反而只是一心一意計算著平實的居家生計的方便和舒適。所以她俗雖俗，卻俗得可愛。我要心里惱，也就不說了?！薄皠e的罷了，我只愛你們家這行事。劉姥姥見了，說道：‘這叉爬子比俺那里鐵锨還沉，那里強的過他。惜春笑得肚子疼，讓奶姆給揉腸子，反映出她嬌氣、孩子氣的性格特點?！ 窘涣鼽c撥】鳳姐、鴛鴦的笑而不露，反映出她們善于計謀，愛耍小手段、取笑、捉弄人的性格特點。“滑”和“滾”兩字寫出了筷子光滑、鴿子蛋小，且鴿子蛋掉下時速度之快。滿碗里鬧了一陣，好容易撮起一個來，才伸著脖子要吃，偏又滑下來，滾在地下?！ 靶Α眲〉谋澈蟀俗髡咴鯓拥乃枷敫星? 【交流點撥】包含著作者的悲憫與尊敬，作者正是以悲憫尊敬的眼光來描寫劉姥姥這位胼手胝足換取溫飽的市井小民?！ 〉诙糠?李紈笑勸道——又放了一桌)：寫劉姥姥上演“笑”劇的過程。他以堅韌不拔的毅力，歷經(jīng)多年艱辛，終于創(chuàng)作出極具思想性、藝術(shù)性的偉大作品——《紅樓夢》。曹雪芹早年在南京江寧織造府親歷了一段錦衣紈绔、富貴風(fēng)流的生活。)、促狹(c249。 瀟湘(xiāo)、篾片(mi232?！ ?，理解環(huán)境描寫的特點。詳略的安排要根據(jù)表達的中心確定。在這場“笑”劇的背后，包含著作者對下層勞動人民的悲憫與尊敬，作者正是以悲憫尊敬的眼光來塑造劉姥姥這位胼手胝足，換取溫飽的市井小民形象?！ ?2)劉姥姥之所以故意出丑，是因為她早已知道是為了哄老太太開心，但她絕不是傻子，而是一位“大智若愚”的人物，為了環(huán)境的需要，她不得不裝作愚者，以獲得別人的同情，希望得到些恩惠。劉姥姥道：“去了金的，又是銀的，到底不及俺們那個伏手。這些詞語生動傳神地寫出了劉姥姥吃飯時遭受戲弄的可笑而無奈的窘相。 劉姥姥便伸筷子要夾，哪里夾的起來?滿碗里鬧了一陣，好容易撮起一個來，才伸著脖子要吃，偏又滑下來，滾在地
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