三年級(jí)下冊(cè)同步語文優(yōu)秀教案-全文預(yù)覽
【正文】 游泳，不就像黑色的“逗點(diǎn)”? 這句話還可以怎么說?“蝌蚪在水中游泳，就像黑色的“逗點(diǎn)”。(學(xué)生自由讀自己喜歡的小節(jié)) 全班交流，重點(diǎn)品讀 你喜歡大自然的哪一種語言呢?找出來讀給我們聽聽。我們開火車來讀出它們，火車火車哪里開? 火車要進(jìn)入下一站了，現(xiàn)在進(jìn)行小組比賽讀這首詩，每一組只讀一小節(jié)。你聽懂了什么? 自由輕聲地讀這首小詩，想辦法讀準(zhǔn)字音。孩子們，別以為人才會(huì)說話，大自然也有自己的語言呢，剛才你們說的都是大自然的語言?！ 〗虒W(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入、揭示課題 欣賞四季美景?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)大自然的現(xiàn)象缺乏感性認(rèn)識(shí)，有些句子較難理解?！ ∵^程與方法：讀中感悟，體會(huì)大自然語言的神奇?！ ∷?、聯(lián)系生活，熏陶情感。十年里，媽媽的懷抱是那樣的溫暖?！ 生匯報(bào) 師：是啊!媽媽的帳單讓小彼得羞愧萬分。 C、我們把賬單讀得很流利了，雖然都是賬單，但老師相信帶給你們的感受是完全不一樣的。 研讀“媽媽的賬單”。 過渡：媽媽看了這份賬單，什么話也沒說?！ ≈该首x?！ ‖F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，用上“索取報(bào)酬如愿以償羞愧萬分”幾個(gè)詞說說課文主要講了一件什么事? 三、研究賬單，感受母愛的無價(jià) 過渡：讓彼得如愿以償?shù)氖且环葙~單，讓彼得羞愧萬分的也是一份賬單，這究竟是兩份怎樣的賬單呢?我們先來研讀彼得的賬單?！ 靶∮浾摺辈稍L收獲 剛才老師看到很多同學(xué)都畫了下面這些詞語，誰有信心把這些詞語讀好? (出示難讀的詞：小彼得索取報(bào)酬如愿以償羞愧萬分躡手躡腳小心翼翼怦怦直跳) 指名讀全班讀 引導(dǎo)學(xué)生讀課文前面的導(dǎo)語。 教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情?！ ?，為學(xué)生概括課文內(nèi)容提供了幫助，對(duì)孩子有一定難度，以后類似概括主要內(nèi)容的教學(xué)片段對(duì)中年級(jí)學(xué)生來說要注意引導(dǎo)，降低難度。學(xué)習(xí)課文，你想給自己布置什么作業(yè)?(教師隨機(jī)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生抒發(fā)真實(shí)的感受) ?。和瑢W(xué)們的作業(yè)都很實(shí)在，很孝順，也很感人?！ ∷x著讀著，想起了每一年的圣誕節(jié)，媽媽…… 他讀著讀著，想起了那個(gè)令人難忘的夜晚，深更半夜，寒風(fēng)呼嘯，自己突然發(fā)起了高燒，媽媽…… 他讀著讀著，又想起了那次自己犯了錯(cuò)…… 他讀著讀著，又想起了…… 請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)情景寫具體(放背景音樂《懂你》) ，教師隨機(jī)點(diǎn)撥，注意適當(dāng)結(jié)合學(xué)生自己的生活實(shí)際。每一天，媽媽都為小彼得準(zhǔn)備好干凈舒適的衣服……十年的吃喝中，有一杯杯香濃的牛奶，香甜可口的飯菜……每次，當(dāng)小彼得生病時(shí)，媽媽總是那樣辛勞……十年來，媽媽一直是那樣慈愛…… (教師在點(diǎn)撥和評(píng)價(jià)中隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活，補(bǔ)充媽媽的賬單) 引導(dǎo)對(duì)比，體會(huì)無私、無價(jià) 這么多的事例，如果要計(jì)算金錢的話，該是多少芬尼? 而媽媽卻寫著“0”芬尼，你看了有什么感受? 四、引導(dǎo)想象，補(bǔ)充小彼得的心理 ——“小彼得讀著讀著，感到羞愧萬分。 媒體出示二份賬單 引導(dǎo)比較，發(fā)現(xiàn)區(qū)別?！ √嵝淹瑢W(xué)注意難寫的字詞，難讀的語句。 通過兩份賬單的比較，喚起學(xué)生生活體驗(yàn)，補(bǔ)充媽媽的賬單，對(duì)小彼得心理活動(dòng)的融情想象，體會(huì)母愛的無價(jià)、無私與無聲。喚醒學(xué)生生活中真實(shí)的體驗(yàn)，激活生活的記憶是一個(gè)有效的策略。要讓這個(gè)對(duì)話的過程更加流暢，充滿精彩，一個(gè)重要的方法就是找到三者之間的共鳴點(diǎn)?！ W(xué)習(xí)借助關(guān)鍵詞概括課文的主要內(nèi)容?！ 〕踝x課文，隨文關(guān)注生字詞，用符號(hào)圈出來，難讀的語句多讀幾遍。 隨機(jī)引導(dǎo)“如愿以償”等關(guān)鍵詞語的意思 (三)比較賬單，喚醒生活的記憶，補(bǔ)充賬單 過渡：聽同學(xué)們說主要內(nèi)容，都提到了課文中的兩份賬單，我們來好好研究研究。如果我們要把媽媽的賬單列得更詳細(xì)些，賬單中應(yīng)該列些什么? 教師引說： 十年的幸福生活啊!是多么的甜蜜。媽媽的懷抱永遠(yuǎn)是自己溫暖的港灣?！ 。盒”说脫湓趮寢尩膽牙?，會(huì)和媽媽說些什么話? (五)小結(jié)、布置作業(yè) 。 ，所以在補(bǔ)白賬單和小彼得心理活動(dòng)的過程中很有感情，內(nèi)容形象豐富且具體。 培養(yǎng)獨(dú)立的閱讀的能力。(板書：賬單) 二、初讀課文，整體感知 自讀課文：可以輕輕地讀，也可以大聲地誦讀，碰到難讀的詞語或句子可以先畫出來然后反復(fù)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1