三年級語文下冊培優(yōu)教案模板-全文預(yù)覽
【正文】 嗎?(“中國石”在哪兒?它是什么樣子的?為么叫它“中國石”?它是誰發(fā)現(xiàn)的?怎么被發(fā)現(xiàn)的等等) (二)范讀課文，了解大意 下面請同學(xué)們帶著這些問題聽老師將課文朗讀一遍?！ ∽x課文，弄清楚課文內(nèi)容?！ ?3)一塊石頭又怎么能當(dāng)信使呢? (4)你們想知道隕石過去的哪些行蹤?我們來問問隕石吧! (5)問了這么多，又怎么能得到答案呢?(只有去不斷的探索和研究) 五、作業(yè)設(shè)置。) (出示)“它是一塊沉睡的物體，還沒有被生命喚醒。 各小組匯報學(xué)習(xí)收獲。 指名讀課文，大家認(rèn)真聽，課文中的生字，句子有沒有讀準(zhǔn)確?！ 《?、質(zhì)疑導(dǎo)入新課。可分四段?！ 。v段意?！ ⌒W(xué)三年級語文教案3 《撈鐵?！贰 ? 今天我們學(xué)習(xí)第17課《撈鐵?！?看了這個題目,你想到了什么?(誰撈鐵牛?為什么撈鐵牛?怎么撈的?結(jié)果怎樣?) . .(字幕出示自學(xué)要求) ,看拼音讀準(zhǔn)字音. ,利用工具書學(xué)習(xí) ，試給課文分段，歸納段意。作者在介紹松鼠叫聲響亮?xí)r，對松鼠進(jìn)行人格化的描寫：“要是被人惹惱了，還會發(fā)出一種不高興的恨恨聲”，生動地表現(xiàn)它豐富的情感?！ ∪⒗首x課文，深入思考 問題：讀讀想想，作者寫了松鼠哪些特點，從文中哪些詞句中得到體現(xiàn)?要求體會作者觀察的細(xì)致和用詞的恰當(dāng)?！ 。瑢W(xué)習(xí)第90頁關(guān)于“說明”的一段介紹。) 要點：活潑可愛、腿腳敏捷、頭腦聰慧…… ，并過渡到課文的學(xué)習(xí)： 看看作者布豐筆下的“松鼠”和你們說的有哪些異同?！ ⌒W(xué)三年級語文教案2 《松鼠》 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 ： 像老鼠，眼睛圓，尾巴大，腿矯健，能攀爬，性溫順，特乖巧?！ ?三)學(xué)習(xí)生字，鞏固基礎(chǔ)知識。 4說一說讀詩歌的時候自己想象到了哪些景色?(重點指語言表達(dá)能力弱的學(xué)生) 5你想
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