三年級下冊語文《種草莓》教案設計(湘教版)-全文預覽
【正文】 意是什么？作者通過這篇文章主要想表達什么主題思想？ 明確：“草莓”只是引起作者情感波瀾的觸媒，作者的意圖是借“草莓”這一自然界的變化，闡明對人生的變化的感悟。 理解不同時節(jié)的“草莓”的象征含義和聯(lián)想的運用?！ ⊥卣箍臻g：有興趣的同學可以在大人的幫助下，嘗試種植小豌豆或其他植物，仔細觀察它的生長過程，并寫下觀察日記，然后與大家分享、交流?！ 、圻@么好看又好吃的草莓誰不喜歡呀，讓我們也來美美地讀一讀，要品出草莓的香甜喲。（課件相機出示括號里內(nèi)容） ?、谡n件演示果兒的變化。amp?！ 。?）“小小的花兒凋謝后，出現(xiàn)了一顆（ ）小疙瘩?！ 、墼僦该x，可加上動作表演。輕輕的春風吹來，吹在小苗上，小苗兒又長高了一點兒。 栽下草莓苗兒后，它又有什么變化呢？讓生自己嘗試概括，對有爭議的第5自然段可再讀讀，討論明確：第4自然段既寫了花，又寫了果，可以和寫果的第5自然段合并，用兩個詞概括：開花、結(jié)果?！ 〗虒W過程： 一、 激趣導入，揭示課題 夏天快到了，許多水果也快成熟了，同學們，你最喜歡吃什么水果呢？今天，我給大家?guī)砹?拿出草莓，由生說出水果名，教師板書：草莓)，喜歡吃草莓的同學舉手（生吃）,你能說說它的味道嗎？ 這么好看又好吃的草莓，要是能親自把它種出來，那該多 好?。。ò鍟悍N）這節(jié)課，讓我們和小弟一起種草莓吧（學生讀題）?！ 。ㄈw會語言中流露出的對草莓的喜愛及種草莓的快樂之情?！ ≌Z言積累：選擇你喜歡的句子讀一讀，背下來?！ 、鄄葺畯摹熬G豆般的”到“豌豆那么大”再到“像蠶豆一樣大”，作者觀察得很仔細，而種草莓的小弟就更不用說了。小綠疙瘩一天天長大，顏色也慢慢變淺，成了（）的小課兒了?！薄 、俣嗝赖那榫鞍?，誰能把它美美地讀出來？ ?、诮處煾鶕?jù)朗讀情況進行指導?！ ∠鄼C指導以下三個重點句段： （1）“細細的春雨酒下來，淋在小葉上，葉兒慢慢長大了?！ ↓R讀第1自然段，說說你知道了什么?！ 。ㄋ模┰僮x課文，梳理順序 同學們，《種草莓》這篇課文共6個自然段，而每個自然段都可以用一個詞來概括內(nèi)容，你能找到它嗎？自由讀課文，找到了就畫上橫線?！ 。?）“酸”：仔細觀察，左邊是“酉”，不是“西”，右下部分是“”，不是“又”。 ?。?）出示生詞，認讀生詞。讀后，說說你有什么感受？ 指名輪流讀課文段落?！ ≡谧灾鏖喿x中理清文章的記敘順序。三年級下冊語文《種草莓》教案設計（湘教版）篇一 教學目標： 認識、會寫“莓、栽、淋、慢、鏟、豌、趴、蠶、酸、汁”10個生字；掌握由生字組成的生詞?！ 〗虒W重難點： 掌握生字的音、形、義；朗讀課文。（齊讀課題） （二）初讀課文，整體感知
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