三年級下冊語文種草莓教案設計(湘教版)-在線瀏覽
2024-12-06 02:11本頁面
【正文】 苗（）縫（）剪 （2）“豌”：與“碗、宛”比較組詞?！ ≈笇鴮?。 ?。?）自由練寫，將每個字寫兩遍。 交流，概括。 ?。?）明確線索：春天—栽苗—長高—工花—結果—成熟?！ 〉诙n時 （一）溫習舊知，導入新課 齊讀課題?！ “涯阆矚g的段落大聲讀給同學聽，并說說你喜歡的原因。暖暖的太陽出來，照在花盆上，小小的苗兒長高了一點兒。小弟用小鏟給松松土，小苗兒更壯了?！凹毤毜?、暖暖的、輕輕的、松松土”——你們發(fā)現(xiàn)了什么？（這些詞都是重疊的）再自由地小聲讀一讀，體會這些重疊詞有什么好處？（說明春雨、春風、陽光和小弟的動作都是那么溫柔，在細心地呵護著小苗兒，好讓小苗兒茁壯成長） ③再指名讀，讀出溫柔、鄶暢的感覺?！ 。?）“小小的花兒凋謝后，出現(xiàn)了一顆（）小疙瘩。……小草莓（）了，朝外的一面開始發(fā)紅?！ 、谡n件演示（或動手畫一畫）果兒的變化。指名讀第5自然段的第一句話，猜猜：弟弟心里在想什么？ ?。?）出示課文的最后一段，學生自由朗讀，用橫線畫出草莓成熟的樣子，用波泫線畫出品嘗草莓的句子?！ 。ㄈ┛偨Y升華，拓展練習 談感受，小結：學習了課文，我們不僅感受到了草莓的可愛，也從小弟的身上體會到種草莓有無窮的樂趣?！ ⊥卣箍臻g：有興趣的同學可以在大人的幫助下，嘗試種植小豌豆或其他植物，仔細觀察它的生長過程，并寫下觀察日記?！ 。ǘ├斫庹n文內容，理清文章的記敘順序?！ 〗虒W重點： 體會語言中流露出的對草莓的喜愛及種草莓的快樂之情。 教學準備： 多媒體課件，草莓數(shù)顆?！ ∽x了課題，你想知道什么？ 二、初讀課文，梳理順序 生默讀課文，整體感知?！ 〗處煾鶕?jù)學情適時引導： ①草莓應該在哪個季節(jié)栽種呢？哪個自然段告訴我們？（請生朗讀，教師隨機板書：春天 ） ?、诖禾斓搅?，小弟和媽媽——栽苗（學生找出，師概括并板書：栽苗） 生交流，概括。（教師隨機板書：長高 開花 結果 成熟） 引導生明確課文記敘順序，即草莓的生長過程：春天—栽苗—長高—開花—結果—成熟。暖暖的太陽出來，照在花盆上，小小的苗兒長高了一點兒。小弟用小鏟給松松土，小苗兒更壯了。 再自由地小聲讀一讀，小苗兒是怎樣長大長高的？ “細細的、暖暖的、輕輕的、松松土”——（課件在詞下面畫線）（這些詞都是重疊的）（說明春雨、春風、陽光和小弟的動作都是那么溫柔，在細心地呵護著小苗兒，好讓小苗兒茁壯成長） 正是有了春雨、太陽、春風和小弟的細心呵護，小苗才慢慢長高，長大，變得更壯。 誰愿意來當當春雨、太陽、春風和小弟去呵護這些小苗兒呢？請通過你的朗讀讓我們知道你是怎樣呵護小苗的，還可以配上動作哦。 在大家的共同呵護下，看到小苗兒慢慢長大，長高
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