部編版三年級下冊語文小蝦教案設(shè)計-在線瀏覽
2024-09-15 17:33本頁面
【正文】 ：看樣子是真生氣了，聽出了你的憤怒。 ，可我生氣的樣子和你們有點不同，你來聽一聽哪不同？ 師：腳末端那副鉗子張著，胡須也翹著，連眼珠子也突著。（師板書：動） 請一位同學再來讀一讀這兩句話，我們閉上眼睛邊聽邊想象，體會兩種樣子的不同。 請一位同學再來讀一讀這兩句話，我們閉上眼睛邊聽邊想象，體會兩種樣子的不同。作者通過描寫觀察到的細節(jié)，用生動的語言將小蝦活靈活現(xiàn)地體現(xiàn)在我們面前，這就叫“細致生動”的描寫。 四人小組交流自己畫的句子，交流時用上這樣的句式 我畫的句子是，讀這個句子我仿佛看到了。 這樣的畫面美嗎？/多美的畫面啊/美美地再讀一遍。” 生：我畫的句子是，讀這個句子我仿佛看到了。你喜歡這樣的小蝦嗎？來讀。 ?。?）“有一天，我從缸里捉起幾只較大的蝦，發(fā)現(xiàn)它們的腹部藏著很多圓圓的卵。 你也有一雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼。 喜歡蝦的不止作者一個，我國還有一位老人不但喜歡蝦，而且以畫蝦聞名，他就是齊白石老人。為什么能畫出蝦的這么多樣子，還畫的惟妙惟肖呢？（細心觀察） 所以，同學們只要我們留心觀察生活，我們也會有與眾不同的發(fā)現(xiàn)和成就。 觀察熟悉的小動物，并實行細致生動地描寫。 LINEHEIGHT： 35px。 MARGINBOTTOM： 8px。 COLOR： 9F0000B篇二/B 教學目標： 學習課文，理解本課生字、詞語，體會作者對小蝦的生活習性及各種有趣的活動。 教學重點： 了解課文內(nèi)容，激發(fā)學生細細觀察小動物的興趣，教育學生愛護小動物。 畫蝦說蝦論蝦愛蝦 教學準備：準備相關(guān)蝦的資料，學生熟讀課文，處學業(yè)本課的生字、詞。 學會本課的生字詞。 二、導(dǎo)入新課： 我了解到同學們都特別喜歡小動物，你能不能把你喜歡的的小動物給大家介紹一下呢?(學生交流，自己喜歡的小動物是什么?有什么特點?) 今天我也給大家?guī)砹艘粋€小動物小蝦，你們想了解小蝦嗎?那請同學們打開課本，讓我們一起看看書中是如何介紹這位新朋友的? 二、初讀課文，感知課文大意? 自由讀文，并解決不理解的生字、詞。(老師在文中選詞，學生讀) 你從文中讀懂了什么?(學生回答：) 你覺得小蝦給你留下的最深的印象是：小蝦很(有趣)(脾氣不好)? 指導(dǎo)朗讀：有的稍帶點灰黑色， 根據(jù)學生回答的順序來學習： 小蝦真有趣：從哪感受到小蝦真有趣的?(吃東西時的動作、吃飽了時候的神態(tài)、動作指導(dǎo)學生實行朗讀 小蝦脾氣不好：從哪感受到小蝦脾不好的?(生氣時、搏斗時的動作、神態(tài)) 再讀課文：小組交流： 小蝦仁是什么樣子的? 才長大的小蝦：通體透明 千年蝦：灰黑、長青苔 感悟作者的喜愛之情。 是如何一句一句寫具體的?
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