部編版三年級下冊語文小蝦教案設(shè)計(jì)(參考版)
2025-08-08 17:33本頁面
【正文】 （板書：細(xì)致觀察，抓住特點(diǎn)） 作業(yè)布置： 請仿照課文總分結(jié)構(gòu)的寫法介紹自己喜歡的小動(dòng)物的性格特點(diǎn)。 課堂總結(jié)： 師：那么學(xué)習(xí)了蝦和貓，作者為什么能把動(dòng)物的性格寫得這么詳細(xì)、這么生動(dòng)？生答。 ，小組之間討論學(xué)習(xí)，并完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對，這個(gè)句子不但是這個(gè)自然段的中心句也是個(gè)擬人句。這兩點(diǎn)都說明這是一只怎樣的小蝦？生答。 ?。?）學(xué)習(xí)小蝦打架很猛烈。 ?、趯W(xué)習(xí)體現(xiàn)小蝦生氣時(shí)的神態(tài)詞語。 師過渡：當(dāng)你們吃飽后都喜歡干什么呢？那此時(shí)當(dāng)你的愜意被別人打擾時(shí)，你會(huì)怎樣呢？那我們一起來看看小蝦受打擾時(shí)會(huì)怎么做？（師出示課件） ?。?）學(xué)習(xí)體現(xiàn)小蝦受打擾而生氣的詞語。師：吃飽后的小蝦做著自己喜歡的事，顯得小蝦怎么樣？生答。 （4）學(xué)習(xí)小蝦的有趣：吃飽后自在。 ?、劭偨Y(jié)：我們把這些用來表示先后順序的詞語叫做順序詞。 ?、賻煟撼藙?dòng)詞，文中還用了這些詞來描寫小蝦吃食很小心（師出示課件），生齊讀。 ?、劭偨Y(jié)：從這些動(dòng)詞能夠看出小蝦吃食時(shí)怎么樣？生答。 ?、僬埬阌霉P在書上圈出來。 ?。?）學(xué)習(xí)小蝦的有趣：吃食時(shí)小心。（課件出示） ?。?）自讀課文，找一找作者是圍繞哪句話寫的？生答。 (2)男、女生比賽讀。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、音樂、小蝦面具 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 第二課時(shí) 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧內(nèi)容 ，我們了解到小蝦的生活環(huán)境和外形特點(diǎn)，這節(jié)課讓我們再次走進(jìn)課文，來了解小蝦的性格特點(diǎn)，感受小蝦的可愛。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解小蝦的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生細(xì)致觀察小動(dòng)物的興趣，懂得要愛護(hù)小動(dòng)物。 激發(fā)學(xué)生細(xì)致觀察小動(dòng)物的興趣，懂得要愛護(hù)小動(dòng)物。 教學(xué)目標(biāo)： 準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，了解小蝦的性格特點(diǎn)。文章通過對“我”觀察到的小蝦吃食、打架等細(xì)節(jié)的描寫，突出了小蝦有趣、脾氣不好兩個(gè)特點(diǎn)，抒發(fā)了“我”對小蝦的喜愛之情。 BACKGROUND： FFEEEE。 PADDINGLEFT： 10px。P style=BORDERLEFT： 9F0000 5px solid。 板書： 樣子：通體透明 捎帶灰黑色 小蝦 吃食：小心 碰 退 再碰 又后退 脾氣不好：一張一張 一翹一翹 一突一突 教學(xué)后記： 充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，不但擴(kuò)大學(xué)生的視野，促動(dòng)了學(xué)生對課文的理解和思維的擴(kuò)展，也為學(xué)生的說寫表達(dá)提供素材。 二、作業(yè)： 語文天地DDD4。 學(xué)生總結(jié)如何寫好小動(dòng)物。 第二部分：34寫作者對小蝦的細(xì)心照顧，它很有趣，但脾氣不好。(并引導(dǎo)學(xué)生實(shí)行總結(jié)描寫小動(dòng)物的寫法) 以文章為例，讓學(xué)生實(shí)行學(xué)習(xí)。 三、作業(yè)： 要求學(xué)生畫蝦。 引導(dǎo)學(xué)生讀第三自然段
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