三年級上冊語文《小攝影師》教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 ⑴小男孩為什么來?用“____”畫出有關(guān)句子?！ ∽杂烧f說課文的大體內(nèi)容?！ 《?、初讀感知 學(xué)生自由輕聲朗讀課文，遇到生字多讀幾遍?！ W(xué)生自讀課文，自學(xué)生字詞。會寫“突、按”等14個生字。對這一點(diǎn)，高爾基是完全能體會得到的?！ ⊥卣够顒印 罢堔D(zhuǎn)告他，我很忙?！ ∽R字寫字 投影出示下列詞語 陽光明媚鞠了個躬咧開嘴吩咐準(zhǔn)備停當(dāng) 膠卷秘書雜志社記者突然側(cè)過臉 a、讀一讀 b、用實(shí)物、動作、換詞、造句等方法再度感悟詞義。 第二課時 精讀入情 男女生、同桌練習(xí)分角色朗讀高爾基和小男孩的對話，注意運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z氣表達(dá)情感?！ 、高爾基是怎樣聽從小男孩吩咐的？用“”畫出有關(guān)句子?！ 、請?jiān)谠闹姓页隼?，體會“突然”一詞的用法，想一想它有什么作用。 畫出不理解的字詞，通過讀句子、聯(lián)系生活實(shí)際、同伴討論等方法初步理解。 課外延伸，想想續(xù)寫 小男孩匆匆趕往高爾基的辦公室，再次見面時他們會說寫什么？做些什么呢？請你展開想想，接著往下編寫這個故事，同學(xué)間相互交流?！弊寣W(xué)生反復(fù)朗讀好這句話，從中感受到高爾基多么想留住小男孩，幫助孩子拍成這張照片，實(shí)現(xiàn)他美好的愿望。相機(jī)理解“鞠躬”、“打量”、“擺弄相機(jī)”、“趕緊站”等詞語?！ √嵝眩阂哉n文內(nèi)容為劇本，找出描寫動作、神態(tài)的重點(diǎn)詞語，邊做動作邊朗讀。 交流識記方法：利用熟字記生字（交—膠）、形聲字構(gòu)字（輛—形旁“車”—聲旁“兩”）?！ 〗o課文標(biāo)好自然段序號，提醒學(xué)生課文共15段，小攝影師給高爾基寫信的那部分內(nèi)容屬于第1自然段?！ 〕踝x課文 選擇自己喜歡的讀書方式，可以默讀、放聲讀、或者找同伴一起讀，力求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。讀準(zhǔn)生字：攝（sh232?！ 案 第一課時 揭題導(dǎo)入 上節(jié)課大家學(xué)習(xí)了前蘇聯(lián)革命領(lǐng)袖列寧和一個小男孩的故事?！ ×私庹n文的主要內(nèi)容，體會小男孩對高爾基的崇敬熱愛、高爾基對小男孩無比慈愛、關(guān)懷備至的感情。三年級上冊語文《小攝影師》教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版三年級上冊語文《小攝影師》教學(xué)設(shè)計(jì)(3篇)1學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識“攝、媚”等8個生字。 正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句?！ ∈占私怅P(guān)于高爾基生平故事、資料?！ “鍟n題?！ 〕鍪窘虒W(xué)掛圖，學(xué)生交流高爾基生平情況，教師相機(jī)補(bǔ)充講解。ng）聲母是n?！ 『献髯R字 小組合作，想辦法記住生字字形。 角色演讀，體會感情 以小組為單位，組長為導(dǎo)演，安排組員分角色朗讀、表演課文第1—11自然段的內(nèi)容?！ 、點(diǎn)評學(xué)生表演的動作?！ 、引讀第10自然段，注意高爾基的神態(tài)動作，指導(dǎo)讀好句子：“孩子，回來！我給你膠卷，我這兒有很多膠卷?！ 「郀柣Ｍ⒆觼韱幔恐笇?dǎo)朗讀最后一句話，抓住“不過”、“一定”等詞表示的前后態(tài)度上的轉(zhuǎn)變，再次深切感受他對少年兒童的關(guān)懷
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