三年級(jí)上冊(cè)語文小攝影師教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-12-06 02:01本頁面
【正文】 ！我給你膠卷，我這兒有很多膠卷。 練習(xí)分角色有感情朗讀課文，讀出對(duì)話的不同語氣。 高爾基希望孩子來嗎？指導(dǎo)朗讀最后一句話，抓住“不過”、“一定”等詞表示的前后態(tài)度上的轉(zhuǎn)變，再次深切感受他對(duì)少年兒童的關(guān)懷和深深的愛?！ 案 第一課時(shí) 導(dǎo)入新課 學(xué)生說說課前自讀課文的情況以及體會(huì)，介紹搜集到的有關(guān)高爾基的資料，由此導(dǎo)入新課?！ ≡趯W(xué)習(xí)小組內(nèi)分自然段朗讀課文，要求讀正確，讀通順，小組內(nèi)互相正音。 投影出示本課生字，指名認(rèn)讀，開火車認(rèn)讀。 細(xì)讀感悟 讀文想問題 a、投影出示“突然”一詞，說說你對(duì)該詞的理解?！ 、圍繞兩個(gè)“突然”質(zhì)疑?！ ⌒∧泻槭裁茨苓M(jìn)來？用“——”畫出有關(guān)句子?！ 、小男孩坐在地上哭了，高爾基是怎樣說的？用“△”畫出高爾基說的話?！ ∽x句知內(nèi)容 從課文的許多地方可以看出高爾基喜歡小男孩，讓我們找出來讀一讀?！ 〗處煼蹲x，再指名讀，師生給予評(píng)價(jià)?！ W(xué)生兩人一組，借助道具自由組合表演課本劇，提示學(xué)生注意語言、表情、動(dòng)作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，進(jìn)入課文描述的情境。 c、各小組以競(jìng)賽的`方式用帶點(diǎn)的字口頭組詞，詞語組得又多又正確的小組獲勝。 學(xué)生描紅仿寫，然后說說自己什么字寫得好，介紹經(jīng)驗(yàn)。不過，來的如果是個(gè)小男孩，就一定讓他進(jìn)來。聯(lián)系上文，小男孩好不容易進(jìn)了高爾基的辦公室，高爾基又是那么耐心地配合他拍照，可萬事俱備，他卻忘了帶膠卷，所以他哭了，這是懊悔，這是自責(zé)。因此高爾基希望小男孩再來?！ ∪私贪嫒昙?jí)上冊(cè)語文《小攝影師》教學(xué)設(shè)計(jì)(3篇)2 認(rèn)識(shí)“攝、媚”等8個(gè)生字。能正確讀寫“突然、立刻、人行道”等12個(gè)詞語?！ ×私庹n文的主要內(nèi)容，體會(huì)小男孩對(duì)高爾基的崇敬熱愛、高爾基對(duì)小男孩無比慈愛、關(guān)懷備至的感情。 學(xué)生搜集有關(guān)高爾基的資料?！ 〉谝徽n時(shí) 一、導(dǎo)入新課 學(xué)生說說課前自讀課文的情況以及體會(huì)，介紹搜集到的有關(guān)高爾基的資料，由此導(dǎo)入新課?！ ≡趯W(xué)習(xí)小組內(nèi)分自然段朗讀課文，要求讀正確，讀通順，小組內(nèi)互相正音?！ ⊥队俺鍪颈菊n生字，指名認(rèn)讀，開火車認(rèn)讀?！ ∪?、細(xì)讀感悟 讀文想問題： ⑴投影出示“突然”一詞，說說你對(duì)該詞的理解?！ 、菄@兩個(gè)“突然”質(zhì)疑?！ ⌒∧泻槭裁茨苓M(jìn)來?用“____”畫出有關(guān)句子?！ 、切∧泻⒆诘厣峡蘖?，高爾基是怎樣說的?用“△”畫出高爾基說的話?！ ∽x句知內(nèi)容： 從課文的許多地方可以看出高爾基喜歡小男孩，讓我們找出來讀一讀?！ 〗處煼蹲x，再指名讀，師生給予評(píng)價(jià)。 學(xué)生兩人一組，借助道具自由組合表演課本劇，提示學(xué)生注意語言、表情、動(dòng)作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，進(jìn)入課文描述的情境?！ 、朴脤?shí)物、動(dòng)作、換詞、造句等方法再度感悟詞義?！ ∵x擇自己喜歡的方法記住要寫的字，并介紹自己的識(shí)字方法?！ ∷?、拓展活動(dòng) “請(qǐng)轉(zhuǎn)告他，我很忙。”高爾基對(duì)記者和小男孩的
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