三年級上冊語文小攝影師教學(xué)設(shè)計-wenkub.com
2024-12-06 02:01 本頁面
【正文】 高爾基希望孩子來嗎？指導(dǎo)朗讀最后一句話，抓住“不過”、“一定”等詞表示的前后態(tài)度上的轉(zhuǎn)變，再次深切感受他對少年兒童的關(guān)懷和深深的愛?！ 、引讀第10自然段，注意高爾基的神態(tài)動作，指導(dǎo)讀好句子：“孩子，回來！我給你膠卷，我這兒有很多膠卷?！ 、點評學(xué)生表演的動作?！ ∷?、角色演讀，體會感情 以小組為單位，組長為導(dǎo)演，安排組員分角色朗讀、表演課文第1—11自然段的內(nèi)容?！ 、高爾基是怎樣聽從小男孩吩咐的？用“”畫出有關(guān)句子?！ 、請在原文中找出例句，體會“突然”一詞的用法，想一想它有什么作用?！ 〗虒W(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，說話練習(xí) 鞏固詞語 紙團墻報鞠躬打量吩咐擺弄膠卷秘書雜志社轉(zhuǎn)告 用上以上詞語來說說課文的主要內(nèi)容?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容?！ 〗涣髯R記方法：利用熟字記生字（交—膠）、形聲字構(gòu)字（輛—形旁“車”—聲旁“兩”）。 給課文標(biāo)好自然段序號，提醒學(xué)生課文共15段，小攝影師給高爾基寫信的那部分內(nèi)容屬于第1自然段。今天學(xué)習(xí)的課文講的是關(guān)于他非常愛孩子的事?！ 〗虒W(xué)過程 一、介紹人物，導(dǎo)入新課 啟發(fā)談話。 能正確、流利地朗讀課文?！ ≌n前準(zhǔn)備 生字卡片、教學(xué)掛圖?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。小男孩還會再來嗎?討論中讓學(xué)生聯(lián)系全文，找出自己的看法的依據(jù)，并發(fā)揮想象，續(xù)寫故事?！备郀柣鶎τ浾吆托∧泻⒌膽B(tài)度上形成了鮮明的對比?！ ∵x擇自己喜歡的方法記住要寫的字，并介紹自己的識字方法。 學(xué)生兩人一組，借助道具自由組合表演課本劇，提示學(xué)生注意語言、表情、動作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，進(jìn)入課文描述的情境?！ ∽x句知內(nèi)容： 從課文的許多地方可以看出高爾基喜歡小男孩，讓我們找出來讀一讀?！ ⌒∧泻槭裁茨苓M(jìn)來?用“____”畫出有關(guān)句子?！ ∪?、細(xì)讀感悟 讀文想問題： ⑴投影出示“突然”一詞，說說你對該詞的理解?！ ≡趯W(xué)習(xí)小組內(nèi)分自然段朗讀課文，要求讀正確，讀通順，小組內(nèi)互相正音?！ W(xué)生搜集有關(guān)高爾基的資料。能正確讀寫“突然、立刻、人行道”等12個詞語。因此高爾基希望小男孩再來。不過，來的如果是個小男孩，就一定讓他進(jìn)來。 c、各小組以競賽的`方式用帶點的字口頭組詞，詞語組得又多又正確的小組獲勝。 教師范讀，再指名讀，師生給予評價。 c、小男孩坐在地上哭了，高爾基是怎樣說的？用“△”畫出高爾基說的話?！ 、圍繞兩個“突然”質(zhì)疑。 投影出示本課生字，指名認(rèn)讀，開火車認(rèn)讀?！ 案 第一課時 導(dǎo)入新課 學(xué)生說說課前自讀課文的情況以及體會，介紹搜集到的有關(guān)高爾基的資料，由此導(dǎo)入新課?！ 【毩?xí)分角色有感情朗讀課文，讀出對話的不同語氣?！ 、從小男孩“咧嘴笑了”到“大哭起來”，說說你表演時體會到小男孩當(dāng)時的心情是怎樣的？引導(dǎo)學(xué)生從中感受到小男孩對高爾基的崇敬熱愛之情?！ 〗處煼纸M巡視
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