三年級(jí)上冊(cè)語文小攝影師教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-06 02:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 那么耐心地配合他拍照，可萬事俱備，他卻忘了帶膠卷，所以他哭了，這是懊悔，這是自責(zé)。對(duì)這一點(diǎn)，高爾基是完全能體會(huì)得到的。因此高爾基希望小男孩再來。小男孩還會(huì)再來嗎？討論中讓學(xué)生聯(lián)系全文，找出自己的看法的依據(jù)，并發(fā)揮想象，續(xù)寫故事。 人教版三年級(jí)上冊(cè)語文《小攝影師》教學(xué)設(shè)計(jì)(3篇)2 認(rèn)識(shí)“攝、媚”等8個(gè)生字。會(huì)寫“突、按”等14個(gè)生字。能正確讀寫“突然、立刻、人行道”等12個(gè)詞語?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句?！ ×私庹n文的主要內(nèi)容，體會(huì)小男孩對(duì)高爾基的崇敬熱愛、高爾基對(duì)小男孩無比慈愛、關(guān)懷備至的感情?！ W(xué)生自讀課文，自學(xué)生字詞。 學(xué)生搜集有關(guān)高爾基的資料?！ 〗處煖?zhǔn)備投影片和道具?！ 〉谝徽n時(shí) 一、導(dǎo)入新課 學(xué)生說說課前自讀課文的情況以及體會(huì)，介紹搜集到的有關(guān)高爾基的資料，由此導(dǎo)入新課。 二、初讀感知 學(xué)生自由輕聲朗讀課文，遇到生字多讀幾遍?！ ≡趯W(xué)習(xí)小組內(nèi)分自然段朗讀課文，要求讀正確，讀通順，小組內(nèi)互相正音。 畫出不理解的字詞，通過讀句子、聯(lián)系生活實(shí)際、同伴討論等方法初步理解。 投影出示本課生字，指名認(rèn)讀，開火車認(rèn)讀?！ ∽杂烧f說課文的大體內(nèi)容?！ ∪?、細(xì)讀感悟 讀文想問題： ?、磐队俺鍪尽巴蝗弧币辉~，說說你對(duì)該詞的理解?！ 、普?qǐng)?jiān)谠闹姓页隼?，體會(huì)“突然”一詞的用法，想一想它有什么作用?！ 、菄@兩個(gè)“突然”質(zhì)疑。如：突然發(fā)生了什么事?事情怎么突然發(fā)生的? 畫句找答案： ?、判∧泻槭裁磥?用“____”畫出有關(guān)句子?！ ⌒∧泻槭裁茨苓M(jìn)來?用“____”畫出有關(guān)句子。 ?、聘郀柣窃鯓勇爮男∧泻⒎愿赖?用“”畫出有關(guān)句子。 ?、切∧泻⒆诘厣峡蘖?，高爾基是怎樣說的?用“△”畫出高爾基說的話?！ 、刃∧泻⑴芰?，高爾基喊些什么?用“△”畫出高爾基說的話?！ ∽x句知內(nèi)容： 從課文的許多地方可以看出高爾基喜歡小男孩，讓我們找出來讀一讀?！ 〉诙n時(shí) 一、精讀入情 男女生、同桌練習(xí)分角色朗讀高爾基和小男孩的對(duì)話，注意運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z氣表達(dá)情感?！ 〗處煼蹲x，再指名讀，師生給予評(píng)價(jià)。 二、演讀入境 自由組合分角色朗讀?！ W(xué)生兩人一組，借助道具自由組合表演課本劇，提示學(xué)生注意語言、表情、動(dòng)作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，進(jìn)入課文描述的情境。 三、識(shí)字寫字 投影出示下列詞語： 陽光明媚鞠了個(gè)躬咧開嘴吩咐準(zhǔn)備停當(dāng) 膠卷秘書雜志社記者突然側(cè)過臉 ?、抛x一讀。 ?、朴脤?shí)物、動(dòng)作、換詞、造句等方法再度感悟詞義?！ 、歉餍〗M以競賽的方式用帶點(diǎn)的字口頭組詞，詞語組得又多又正確的小組獲勝?！ ∵x擇自己喜歡的方法記住要寫的字，并介紹自己的識(shí)字方法?！ W(xué)生描紅仿寫，然后說說自己什么字寫得好，介紹經(jīng)驗(yàn)?！ ∷?、拓展活動(dòng) “請(qǐng)轉(zhuǎn)告他，我很忙。不過，
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