三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文小攝影師教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-06 02:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 那么耐心地配合他拍照，可萬(wàn)事俱備，他卻忘了帶膠卷，所以他哭了，這是懊悔，這是自責(zé)。對(duì)這一點(diǎn)，高爾基是完全能體會(huì)得到的。因此高爾基希望小男孩再來(lái)。小男孩還會(huì)再來(lái)嗎？討論中讓學(xué)生聯(lián)系全文，找出自己的看法的依據(jù)，并發(fā)揮想象，續(xù)寫(xiě)故事?！ ∪私贪嫒昙?jí)上冊(cè)語(yǔ)文《小攝影師》教學(xué)設(shè)計(jì)(3篇)2 認(rèn)識(shí)“攝、媚”等8個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“突、按”等14個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“突然、立刻、人行道”等12個(gè)詞語(yǔ)。 正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語(yǔ)句。 了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)小男孩對(duì)高爾基的崇敬熱愛(ài)、高爾基對(duì)小男孩無(wú)比慈愛(ài)、關(guān)懷備至的感情。 學(xué)生自讀課文，自學(xué)生字詞?！ W(xué)生搜集有關(guān)高爾基的資料?！ 〗處煖?zhǔn)備投影片和道具?！ 〉谝徽n時(shí) 一、導(dǎo)入新課 學(xué)生說(shuō)說(shuō)課前自讀課文的情況以及體會(huì)，介紹搜集到的有關(guān)高爾基的資料，由此導(dǎo)入新課?！ 《⒊踝x感知 學(xué)生自由輕聲朗讀課文，遇到生字多讀幾遍?！ ≡趯W(xué)習(xí)小組內(nèi)分自然段朗讀課文，要求讀正確，讀通順，小組內(nèi)互相正音。 畫(huà)出不理解的字詞，通過(guò)讀句子、聯(lián)系生活實(shí)際、同伴討論等方法初步理解?！ ⊥队俺鍪颈菊n生字，指名認(rèn)讀，開(kāi)火車認(rèn)讀。 自由說(shuō)說(shuō)課文的大體內(nèi)容?！ ∪?、細(xì)讀感悟 讀文想問(wèn)題： ?、磐队俺鍪尽巴蝗弧币辉~，說(shuō)說(shuō)你對(duì)該詞的理解。 ?、普?qǐng)?jiān)谠闹姓页隼?，體會(huì)“突然”一詞的用法，想一想它有什么作用?！ 、菄@兩個(gè)“突然”質(zhì)疑。如：突然發(fā)生了什么事?事情怎么突然發(fā)生的? 畫(huà)句找答案： ?、判∧泻槭裁磥?lái)?用“____”畫(huà)出有關(guān)句子?！ ⌒∧泻槭裁茨苓M(jìn)來(lái)?用“____”畫(huà)出有關(guān)句子。 ?、聘郀柣窃鯓勇?tīng)從小男孩吩咐的?用“”畫(huà)出有關(guān)句子?！ 、切∧泻⒆诘厣峡蘖?，高爾基是怎樣說(shuō)的?用“△”畫(huà)出高爾基說(shuō)的話?！ 、刃∧泻⑴芰?，高爾基喊些什么?用“△”畫(huà)出高爾基說(shuō)的話?！ ∽x句知內(nèi)容： 從課文的許多地方可以看出高爾基喜歡小男孩，讓我們找出來(lái)讀一讀。 第二課時(shí) 一、精讀入情 男女生、同桌練習(xí)分角色朗讀高爾基和小男孩的對(duì)話，注意運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表達(dá)情感?！ 〗處煼蹲x，再指名讀，師生給予評(píng)價(jià)?！ 《⒀葑x入境 自由組合分角色朗讀?！ W(xué)生兩人一組，借助道具自由組合表演課本劇，提示學(xué)生注意語(yǔ)言、表情、動(dòng)作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，進(jìn)入課文描述的情境?！ ∪⒆R(shí)字寫(xiě)字 投影出示下列詞語(yǔ)： 陽(yáng)光明媚鞠了個(gè)躬咧開(kāi)嘴吩咐準(zhǔn)備停當(dāng) 膠卷秘書(shū)雜志社記者突然側(cè)過(guò)臉 ?、抛x一讀?！ 、朴脤?shí)物、動(dòng)作、換詞、造句等方法再度感悟詞義。 ?、歉餍〗M以競(jìng)賽的方式用帶點(diǎn)的字口頭組詞，詞語(yǔ)組得又多又正確的小組獲勝。 選擇自己喜歡的方法記住要寫(xiě)的字，并介紹自己的識(shí)字方法?！ W(xué)生描紅仿寫(xiě)，然后說(shuō)說(shuō)自己什么字寫(xiě)得好，介紹經(jīng)驗(yàn)?！ ∷?、拓展活動(dòng) “請(qǐng)轉(zhuǎn)告他，我很忙。不過(guò)，
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