三年級上冊語文小攝影師教學設計-閱讀頁
2024-12-06 02:01本頁面
【正文】 態(tài)度上形成了鮮明的對比。對這一點，高爾基是完全能體會得到的。小男孩還會再來嗎?討論中讓學生聯(lián)系全文，找出自己的看法的依據，并發(fā)揮想象，續(xù)寫故事。 培養(yǎng)學生大膽質疑及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力?！ ∫龑W生理解課文內容?！ 〗虒W重點 通過理解詞句，理解課文內容，體會高爾基熱愛兒童的思想感情?！ ≌n前準備 生字卡片、教學掛圖?！ 〗虒W課時 兩課時 第一課時 教學要求 初讀課文，初步了解課文的主要內容。 能正確、流利地朗讀課文。默讀課文，提出問題，初步展開討論。 教學過程 一、介紹人物，導入新課 啟發(fā)談話。 老師小結：高爾基是世界著名的文學家，他寫了很多書。今天學習的課文講的是關于他非常愛孩子的事。遇到不明白的詞語、句子做上記號?！ 〗o課文標好自然段序號，提醒學生課文共15段，小攝影師給高爾基寫信的那部分內容屬于第1自然段?！ ≡僮x課文，說一說，課文主要講了一件什么事，你讀懂了什么？ 畫出不懂的問題，留待下節(jié)課交流解決?！ 〗涣髯R記方法：利用熟字記生字（交—膠）、形聲字構字（輛—形旁“車”—聲旁“兩”）。 第二課時 教學要求 培養(yǎng)學生大膽質疑及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。 引導學生理解課文內容?！ 〗虒W重點 通過理解詞語、句子，理解課文內容，體會高爾基熱愛兒童的思想感情?！ 〗虒W過程 一、復習導入，說話練習 鞏固詞語 紙團墻報鞠躬打量吩咐擺弄膠卷秘書雜志社轉告 用上以上詞語來說說課文的主要內容。 三、帶著問題讀書，思考解決問題的策略?！ 、請在原文中找出例句，體會“突然”一詞的用法，想一想它有什么作用。如：突然發(fā)生了什么事？事情怎么突然發(fā)生的？ 畫句找答案 a、小男孩為什么來？用“——”畫出有關句子?！ 、高爾基是怎樣聽從小男孩吩咐的？用“”畫出有關句子。 d、小男孩跑了，高爾基喊些什么？用“△”畫出高爾基說的話。 四、角色演讀，體會感情 以小組為單位，組長為導演，安排組員分角色朗讀、表演課文第1—11自然段的內容?！ 〗處煼纸M巡視、指導朗讀、表演。 a、點評學生表演的動作?！ 、從小男孩“咧嘴笑了”到“大哭起來”，說說你表演時體會到小男孩當時的心情是怎樣的？引導學生從中感受到小男孩對高爾基的崇敬熱愛之情。 d、引讀第10自然段，注意高爾基的神態(tài)動作，指導讀好句子：“孩子，回來！我給你膠卷，我這兒有很多膠卷。 練習分角色有感情朗讀課文，讀出對話的不同語氣?！ 「郀柣Ｍ⒆觼韱?？指導朗讀最后一句話，抓住“不過”、“一定”等詞表示的前后態(tài)度上的轉變，再次深切感受他對少年兒童的關懷和深深的愛?！ “鍟O計 小攝影師男孩扔紙團擺弄坐哭襯托 （明寫） 關心愛護高爾基放他進微笑站喊對比 ?。ò祵懀?
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1