20xx教案人教版三年級上冊6小攝影師-閱讀頁
2025-01-25 01:04本頁面
【正文】 3．搜集理解關于高爾基生平故事、材料。②學生搜集有關高爾基的材料。第一課時導入新課學生說說課前自讀課文的情況以及體會，介紹搜集到的有關高爾基的材料，由此導入新課。2．在學習小組內分自然段朗讀課文，要求讀正確，讀通暢，小組內互相正音。4．投影出示本課生字，指名認讀，開火車認讀。細讀感悟1．讀文想咨詢題“忽然”一詞，說說你對該詞的理解?！昂鋈弧辟|疑。小男孩為什么能進來？用“——”畫出有關句子。，高爾基是怎么樣說的？用“△”畫出高爾基說的話。3．讀句知內容從課文的許多地點能夠看出高爾基喜愛小男孩，讓我們找出來讀一讀。2．老師范讀，再指名讀，師生給予評價。2．學生兩人一組，借助道具自由組合表演課本劇，提示學生留意語言、表情、動作的協調統(tǒng)一，進入課文描繪的情境。，詞語組得又多又正確的小組獲勝。3．學生描紅仿寫，然后說說本人什么字寫得好，介紹經歷。不過，來的假如是個小男孩，就一定讓他進來。聯絡上文，小男孩好不容易進了高爾基的辦公室，高爾基又是那么耐心腸配合他拍照，可萬事俱備，他卻忘了帶膠卷，因而他哭了，這是后悔，這是自責。因而高爾基希望小男孩再
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