一年級下冊語文電子版參閱教案-全文預(yù)覽
【正文】 的教學原則，又將課外作業(yè)在課內(nèi)完成，減輕了學生的課業(yè)負擔，真是一舉兩得?！ ?4)學生練習書寫，每個字練寫兩遍?！笆恰保诙P是橫折，第五筆橫從橫中線上起筆。有個新朋友也來到了我們的課堂上，它就是“撇”，你看它像什么? ，指導(dǎo)學生書空練習。 設(shè)計意圖：在閱讀教學中，教師應(yīng)提倡學生自主、合作、探究的學習方式，讓學生在這種輕松的環(huán)境中學文、識字與交流，把學生的被動接受變?yōu)橹鲃荧@取?！ ?1)學生離開座位，邊欣賞畫面，邊做動作，邊背誦全文?！ ?3)生生、組組、師生挑戰(zhàn)讀?！ ?，朗讀課文。 三讀：讀得流暢，讀出感情。(在讀中體現(xiàn)層次，培養(yǎng)學生的語感) 教師引言：同學們把生字學得這樣好，相信課文讀得更棒?！ ?6)擴詞比賽：以四人小組為單位，對每個生字進行擴詞練習，重點用“尖、說、彎、春”擴詞?！ ?2)教師出示生字卡片，學生認讀卡片上的生字。 ，組長檢查，總結(jié)方法，練習說話。生動、形象的畫面，加上教師充滿詩情畫意的配樂朗誦，把學生帶進了碩果累累的秋天。一陣風吹來，一片片金色的葉子慢慢地飄落下來。瞧，那鮮紅的山楂多么可愛!葉子紅了，果實也熟了。 教學過程 第一課時 一、畫面渲染，激情導(dǎo)入 ?。和瑢W們，看，今天老師給你們帶來了什么?(出示多媒體課件：秋天的景色) ?。郝?，這悠揚的笛聲?！ ≌n前準備 ，制作多媒體課件。 試讀?！ ≈该x 三、學習第三小節(jié) 第三節(jié)的第一句話，其中哪些詞寫出了塔的美? “五光十色”與“五顏六色”作對比 這是一番怎樣的景象呢? 你能將這一句讀得像圖片一樣令人陶醉嗎? 夜晚的東方明珠塔上燈火輝煌，它就像是一顆璀璨的夜明珠，閃著奪目的光彩，真是美不勝收! 此時此刻，人們?nèi)滩蛔∫澝浪荷虾V播電視塔，真是一顆…… 將第三小節(jié)連起來讀一下，讀出你的贊美之情?！ 〗處熁顒印 W生活動 一、復(fù)習引入 引入：通過上節(jié)課的學習，我們知道了上海廣播電視塔優(yōu)越的地理位置，和美麗的名字，那么，他真正引人注目的到底是什么呢?讓我們再次走進東方明珠?！ ≡谔镒指窭飼鴮?。 地：左右結(jié)構(gòu)，左邊是提土旁，注意右邊也字的筆順?！ ∥?、指名三人分自然段朗讀全文?！ ?我們小朋友想把美麗的的東方明珠塔永遠留在心中嗎? 1齊背?！ ?看圖，東方明珠塔上的燈光有那些顏色?我們可以用一個什么詞?(五顏六色) 這些燈光不僅顏色多，而且閃著亮光，書上用了一個什么詞?(五光十色) 1齊讀第二小節(jié)?！ L試背誦?！ 熓觯哼@個人站在天和地之間，她真高大呀，多么像一個巨人呀! 指導(dǎo)朗讀第二自然段?！ ∪W習第二自然段 指導(dǎo)自讀課文，想想“東方明珠”塔是什么樣子的。 齊讀第一自然段。思考：這句話告訴我們什么? 出示句式：(什么地方)有(什么)?！ ?3)學生在三線田字本上寫字?！ ≈该x、齊讀 自學課后的書寫筆順?！ ?1)指名分自然段朗讀課文。) 下面我們來讀課文，看看這美麗的廣播電視塔是怎樣的?！ 〕鍪径嗝襟w畫面：東方明珠 教師簡介這就是美麗的上海廣播電視塔，也叫“東方明珠”。在上海，也有一座廣播電視塔，她的名字叫“東方明珠”。 鞏固復(fù)習漢語拼音，學會9個生字，理解由生字組成的詞語?！ ∠胂笠幌拢斈切┩鈬慰涂吹竭@美麗的東方明珠，他們會怎么說? 四、指導(dǎo)寫字 認讀?！ ?1)小游客們，看到這里，你會不由自主地發(fā)出什么感嘆? (2)出示句子：上海廣播電視塔，真是一顆美麗的東方明珠?！ ↑c名讀。指名讀。用自己的話說說東方明珠的樣子。教師巡回指導(dǎo)?！ ∥濉⒅笇?dǎo)寫字 記憶字形，提醒注意?！ ?2)指名答。 出示生字新詞。 三、初讀指導(dǎo) 讓學生借助拼音大聲讀課文，要求做到： (1)讀準字音。指名讀題，注意正音?！ 〕鍪菊n題?！ ⌒蕾p配樂朗讀?！ ?4)標出自然段序號。 (1)點名讀，說說知道了什么?！ ⌒〗Y(jié)?！ W生在《習字冊》上描紅、臨寫。 (1)指導(dǎo)看圖，學習第一句?！ ?2)出示：這座塔，頭頂藍天，腳踩大地，像一個巨人。 出示句子：夜晚，塔上的燈都亮了，五光十色，非常好看?！ W習第三自然段。 三、鞏固 小導(dǎo)游介紹東方明珠?！ ⌒W一年級語文教案2 《東方明珠》 教學要求： 能正確、流利、有感情地朗讀課文?！ 〉谝徽n時 一、談話揭題 小朋友，你們知道嗎?有了廣播電視塔，我們就可以看到更多的電視節(jié)目了。 二、簡介“東方明珠” 小朋友們你們看!這就是東方明珠塔。(假如前面小朋友講到，老師可以不重復(fù)?！ z查自學情況。 四、學習本
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