一年級下冊語文s版教案指南-全文預覽
【正文】 同，再口頭組詞區(qū)分字義?！ ∧盒淖值滓獙懕庖恍?。 五、復習生字，指導書寫?！ ∫龑W生觀察第四幅插圖，然后練習朗讀小白兔、小灰兔的對話，讀出小灰兔覺得很奇怪，而小白兔很自豪地語氣?！ 〖w朗讀一至六段課文。(板書：不干活)學習“餓”。小灰兔稱老山羊“您”，說明它很有禮貌。 學生匯報所畫的句子，教師出示兩句話。 三、導讀課文一至六段 教師引讀第一段：老山羊在地里——小白兔和小灰兔—— 學習生字“收、菜”?！ 〗處熖岢鰧W生要求： (1)輕聲、自由地朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。(出示第一幅掛圖)這就是那兩只小兔子，一只白，一只灰?！ ±首x課文錄音帶。在讀課文的過程中，幫助學生懂得應該熱愛勞動，憑著自己的勞動，才能豐衣足食的道理?！ ×⒄n后延伸，拓展生活。 指名演讀，讀后評議?！ ↓R讀第五自然段?！ ∫龑Ц形颉斑B忙拉住”、“輕聲說”?！ ∽x后同學評議，全班齊讀?！ ±首x第一自然段。現(xiàn)在，你們想知道主人是怎樣對待小鳥的嗎?老師和你們一同到主人家去看看吧! 二、整體感知課文內(nèi)容。對了——就找到了朋友)?！ ∽觥罢印钡挠螒??！ ∪⒔Y(jié)合課文，認讀生字詞。注意讀好生字“臺”?！ 〗虒W流程： 第一課時 一、導入情境： 課件出示：雨中，一只小鳥飛來飛去，羽毛全濕了，最后停在一家陽臺上。 正確、流利有感情地朗讀課文?！ ∫荒昙壵Z文教案3 《陽臺上的小鳥》 教學理念：以學生為主體，重視學生的情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)?！ ≌J讀生字詞卡，鞏固識記?！ ÷?lián)系實際，拓展話題。 指導學習課文第四自然段?！ ?1)指名讀第三自然段?！ ∪⒗斫庹n文內(nèi)容 指導學生學習第二自然段?！ 〗虒W過程： 一、看圖，引出課題?！ ±斫庹n文的基礎上，幫助學生體會踢毽子的快樂，明白熟能生巧的道理?！ ∫荒昙壵Z文教案2 《毽子變乖了》 教學目標： 認識12個生字?！ ×⒅笇懽帧 ‰S機學習新筆畫“橫撇”?！ ?1)從哪些地方可以看出雨后的森林是彩色的圖畫? (2)雨后的樹林里或草地上還有什么? (3)為什么說森林是祖國的寶庫? 朗讀背誦。“傘、祖”是平舌音?！ 〕鍪菊n文插圖，感受雨后森林美麗?！ 「惺艽笞匀坏目蓯?，從而樹立保護大自然的意識。一年級下冊語文s版教案指南 一年級語文教案1 《雨后的森林》 [設計理念]：關注學生的個體差異，愛護學習的好奇心，充分激發(fā)想象和學習興趣，加深對課文的理解和體驗。 了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累語言?！ 教具準備]：教學掛圖，生字、詞語卡片 [教學時間]：兩課時 [教學流程] 一、激發(fā)興趣，引入新課 你看見過森林嗎?雨后的森林是什么樣的呢? 板書課題?！ ∪?、自學生字 借助拼音，讀準字音。 組織討論。(內(nèi)容略) 用“紅”“國”分別進行口頭組詞語。背誦課文?！ ≌_、流利地朗讀課文?！ 〗叹邷蕚洌荷?、詞語卡片，教學掛圖。 在書中畫出本課的生字，多讀幾遍，讀準字音。 (3)如果是你看到老師踢得這么好，你會想些什么? 指導學生學習第三自然段?！ ?5)練習朗讀老師的話?！ ?3)思考：毽子為什么“也能在我的腳下美妙地飛舞了”? (4)引導學生悟出熟能生巧的道理?！ ∥濉土曥柟躺衷~?！ ×?、指導寫字
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1