20xx小學一年級語文教研組工作計劃-全文預覽
【正文】 行課程計劃。上好教研課，把提高教師上課和評課水平落到實處。保證每個教師都有自己的研究課題。保證每周組織教師學習。主講者：凌素云老師。主講者：關雪霞老師。主講者：都老師。主講者：凌素云老師。主講者：李秋燕老師。主講者：都老師。主講者：夏秀菊老師。主講者：都老師。 討論拼音創(chuàng)新教學研究課活動方案，主講者：凌素云老師?！ 〉谌埽和ㄑ薪滩?，把握教材重難點?！ ×?、活動安排 第一周：制訂語文教學計劃及備課組活動計劃、進行備課分工?！ ? 、實施 多元激勵性評價方案 促進學生的發(fā)展?！ ? 、加強實踐，提高實踐水平。并詳細寫出教學反饋與反思。因為今年學校一年級實行包班制 ,老師們在白天能相會教研的時間很難得，所以我們利用學生放學后的時間為級部統(tǒng)一教研時間根據新課程對教學的要求，我們加大力度進行集體備課教研，采用整堂課或某個環(huán)節(jié)、某種方法，先由執(zhí)教者談自己設想，談自己是如何落實新課程理念的?！ ? 、在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺?！ ? 、在識字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字能力?！ ∶刻炖昧曌忠豢嚏娭攸c指導識字、書寫，培養(yǎng)書寫習慣，強化規(guī)范訓練?！ ∥濉⒕唧w活動措施 (一)、抓好最基本的識字、寫字教學。 5 、 開展豐富多彩的語文活動，切實落實素質教育。全冊要求認識400個常用字，寫其中的 100個字，識字量大，學生接受的學前教育參差不齊，教學中有難度。組內教師比較團結，對待工作認真負責，能主動積極的完成工作，能經常交流課堂中出現(xiàn)的問題，相互聽課，互幫互學。 七月份 教研組交流總結，進行學期考核?！ ×路荩哼x。 常規(guī)檢查。 4年級、1年級集體備課展示?！ 〖倨趦?yōu)秀寫字作業(yè)評比。如果真正讀書破萬卷的話，我們任何的教學都能達到從容輕松、出神入化的境界。平時多交流，學期末進行教學反思評比。組內成員共同提高，共同成長。家長和孩子共同閱讀一本名著?！ ?2)經典著作 每周兩節(jié)閱讀課正常開課，班級在教研組計劃的基礎上要制定讀書計劃。蓓蕾讀書活動繼續(xù)以誦讀經典享受經典為主題。教研組內共同研討練字內容與指導要點，從字的一筆一劃、間架結構、避揚技巧等方面嚴格要求學生，培養(yǎng)耐心、細心等品質，老師要努力尋求大班額情況下，學生書寫水平的整體提高的有效途徑?！ ∽⒅貑卧獪y評，及時查漏補缺 每個單元學習之后，用好單元測試卷。要真實、有思考價值?！ ?2)課時備課： 在集體交流的基礎上進行書頭備課，要有較強的可操作性、實用性。教師要積極支持備課組長工作，主動承擔任務。展示的時候確定每一塊的主講人，其他組員作補充。 精選一個單元，在全校進行展示?！ ∥蚁嘈牛谖覀円荒昙壢w教師的努力下，我們的教育教學工作一定會上一個新的臺階! 教研組工作計劃(二) 一、指導思想 本學期，我們一年級語文組老師將在校領導的正確領導下，依據學校語文教研工作計劃，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學生為中心，研究學生，關注學生，熱愛學生，發(fā)展學生。應該說特殊學生是學生中特別值得注意的群體，班主任要給予更多的關心?！ ?，開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。在識字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字能力。對新教師更要悉心指導，多聽課，多檢查六認真工作。堅持平時檢查與期末考核相結合的過程管理。開展集體備課活動。期初，教師們一起商量，制定適宜的研究課題，并落實到自己的教學工作中，堅持帶著課題備課、上課、評課。利用在同一辦公室這一契機，認真組織一年級的老師，開展學習語文新教材、新課標活動，幫助解讀新課標、新教材，領悟新課改精神實質。2020小學一年級語文教研組工作計劃 教研組工作計劃(一) 本學期，我們一年級語文組老師將在校領導的正確領導下，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學生為中心，研究學生，關注學生，熱愛學生，發(fā)展學生。保證每周組織教師學習。保證每個教師都有自己的研究課題。上好教研課，把提高教師上課和評課水平落到實處。嚴格執(zhí)行課程計劃。每月檢查完畢，及時與教師交流情況，肯定優(yōu)點，不足之處努力改正，并把月查表上交教務處。在漢語拼音教學中，滲透趣味性，活化教學內容。這樣才能促使學生有效地學習。我們的崇高使命就在于讓每一個孩子都能健康成長。在作業(yè)方面，教師對特殊學生要區(qū)別與其他學生，可分層作業(yè)，不要強求一致，增加特殊學生的負擔?！ ?1)單元備課：采用集體備課的方式進行。對教材和重難點的確定。做到三定、一有即：定時間、定內容、定地點，有記錄。在五統(tǒng)一基礎上，根據各人教學風格特點和教學對象編寫教案。結合教學實踐寫寫自己的困惑、思考以及隨想。每次的作業(yè)量要適中，保證書寫質量，促使良好書寫習慣的養(yǎng)成。
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