長春版小學(xué)二年級下冊語文《書里的螞蟻》教案范文-全文預(yù)覽
【正文】 落戶后，發(fā)生了哪些新奇有趣的事情呢？ ?、?會走路的字讓舊書發(fā)生了怎樣的變化？ 【設(shè)計理念：這三個問題圍繞中心，層層遞進，讓學(xué)生逐步理解書由靜到動變化的原因，內(nèi)容由陳舊到新鮮的變化原因?！ ∽宰x課文，初步感知 ?、?讓學(xué)生聽課文的錄音，了解課文主要內(nèi)容。 學(xué)法：主要采取自主學(xué)習(xí)，合作探究的方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生深入到文本中去?！ 〗谭▽W(xué)法： 童年是一個多夢的年齡，對于童話，孩子們有著與生俱來的敏感和熱情。感受中國文字的魅力，并激發(fā)學(xué)生對中國文字的喜 愛之情?！ 。?）葉子下來 金黃的 飄落 ?。?）好朋友能 幫助 互相 才是篇二 知識目標(biāo)： 正確認讀“蕊，陳”，掌握七個會寫的字，理解生詞的意思?！ ∨?趴 ?。?）下 （ ）行 （ ）著 （ ）蟲 敵 故 （ ）人 （ ）意 事（ ）無（ ） 你能試著換個方法說這句話嗎？意思不能改變?！叭獭弊⒁鈳讉€點的變化。引申為記住，記憶。從足表示腳的動作，“各”字上邊是腳趾向下的腳形，下邊是口形?！ 。?）小姑娘兩天在這本舊書里看到了兩個新故事，她很驚奇，你們感到奇怪了嗎？誰知道其中的答案？ ?。?）找三名同學(xué)分角色朗讀這段課文。從心表示心理活動，刃聲與耐聲相近，有耐久，能堅持之意。組詞：讀書默讀 讀題。組詞：故事 故障 故鄉(xiāng) 故宮。“故”是形聲字，金文從反文，古聲?！ ≥p聲閱讀第七自然段?！ ∶枋鲂∥浵伓甲隽耸裁?。 七、鞏固練習(xí)?！ ∽x了他們的對話你發(fā)現(xiàn)了什么？（話語在前，說話者在后） 練習(xí)朗讀這段話，注意讀出人物的不同語言?！ W(xué)習(xí)第三至六自然段。扁與長、寬相對。組詞：夾攻、夾子、夾道歡迎、夾帶、夾層、夾雜?！ ∽R記“夾、扁”?！ W(xué)習(xí)第二自然段?！ ≈该x第一自然段，說說這段講了什么？ 學(xué)習(xí)生字“孤、零、爬、蕊”的字音， 注意“零”字讀輕聲。 用你喜歡的符號標(biāo)出生字?！ ∪?、讀課文，感知課文大意?！ 〗虒W(xué)過程 一、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，螞蟻是你們熟悉的一種小動物，它能爬樹，會搬運東西，喜歡在土里生活。長春版小學(xué)二年級下冊語文《書里的螞蟻》教案范文篇一 教學(xué)目標(biāo) 認識14個生字，會寫8個生字。 學(xué)習(xí)課文16自然段。 二、齊讀課題《書里的螞蟻》。 學(xué)生借助拼音自讀課文，并畫出自然段?！ W(xué)習(xí)第一自然段?！ ◇w會“孤零零、花蕊”的意思。 和piān，組詞：夾被、扁舟。夾的本意是從左右相扶持。扁即匾額，是題字的長方形牌子，掛在門上或墻上。并用這個詞說一句話?！ W(xué)習(xí)生字“密、
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