鄂教版小學語文一年級下冊《獻給媽媽的詩》教案三篇-全文預覽
【正文】 媽媽的情景中，由衷地發(fā)出感嘆：(范讀課文最后—節(jié)。 自由讀課文第二自然段，創(chuàng)設情境，老師問：“小朋友們，獻給媽媽的詩寫好了嗎？”在學生的回答中相機理解“爭先恐后”的意思，再讀一讀第二自然段； 自由讀第四自然段，讀好了在小組里分角色讀?！ W生自由朗讀課文； 指名分別朗讀課文的幾個自然段； 評一評?！ ∽杂勺x課文，在生字下做記號，并多讀幾遍，讀準字音； 同桌互讀，互相檢查字音是否讀正確?！ 〗虒W時數(shù)； 1課時。認識3個偏旁“絞絲旁、角字頭、包字頭”； 正確、流利的朗讀課文； 通過讀課文，感受孩子和媽媽之間與生俱來、深沉似海的親情，并真心地用一句話來贊美自己的媽媽。 二、識字寫字。）在此基礎上交流自己的想法。在孩子眼里，媽媽就是最勇敢、最溫柔、最美麗的人。再讀第二自然段。 組內討論怎樣記住生字。 小郵差給每個組送去一封雞毛信，在組長的帶領下，認讀生字詞，都讀對的組完成任務?！ 〗虒W重難點：學會8個生字，朗讀課文 教學準備：生字詞卡片、小動物頭飾 教學時間：2課時 教學過程： 第一課時 一、在文中標出生字，讀準字音。鄂教版小學語文一年級下冊《獻給媽媽的詩》教案三篇篇一 學習目標： 學會“母親、節(jié)、定、爭、句、美麗”8個字，會認“給、詩、物、準備、份、禮、首”8個字。 通過讀課文，感受孩子和媽媽之間與生俱來、深沉似海的親情，并真心地用一句話來贊美媽媽?！ 《?、通過雞毛信的游戲，鞏固生字認讀。 出示生字卡片，開火車認讀沒有拼音的生字，相機組詞。 指名讀第一自然段，說說母親節(jié)是哪一天？ 自由讀第二自然段，創(chuàng)設情境，老師問：“小朋友們，獻給媽媽的詩寫好了嗎？”在學生的回答中相機解釋“爭先恐后”的意思?！ ∽x到這里，大家有什么疑問嗎？學生討論，平時小兔、小老鼠、小獅子的媽媽會怎樣對自己的孩子？從中感受，因為有媽媽的愛，小動物們心中才充滿了愛。大家靜靜地想。） 朗讀全文?！ “鍟O計： 14獻給媽媽的詩 小兔子 最勇敢
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