鄂教版小學(xué)一年級下冊語文《梅蘭芳學(xué)藝》教案范文-全文預(yù)覽
【正文】 老師邊范寫邊講解） 4．師：我看著好多同學(xué)都坐不住了，也想躍躍欲試。 四、參與游戲，體驗(yàn)感悟 1．現(xiàn)在，老師就和大家來做一個(gè)游戲，我們也來從“沒有神”到“靈活起來”，練一練自己的眼神?！ ?．師：梅蘭芳聽了師傅的話氣餒了嗎？他是怎么做的呢？把有關(guān)的句子劃出來讀讀吧。 ?。?）“我想讀”全班合作讀全文，誰想讀誰``就站起來讀?！ ?．你們想知道梅蘭芳小時(shí)候的故事嗎？（想）今天，就讓我們一起來了解他小時(shí)候?qū)W藝的故事吧？（板書：學(xué)藝） 二、活動(dòng)引路、讀文識字 1．開展讀書“闖關(guān)”活動(dòng) ?。?）“闖關(guān)”總動(dòng)員：講清方法規(guī)則共設(shè)三關(guān)。 設(shè)計(jì)理念： 《梅蘭芳學(xué)藝》這篇課文以梅蘭芳“勤學(xué)苦練”貫穿全文，關(guān)鍵是體會(huì)梅蘭芳毫不氣餒、刻苦練習(xí)的精神，讓學(xué)生認(rèn)識到：世上無難事，只怕有心人。鄂教版小學(xué)一年級下冊語文《梅蘭芳學(xué)藝》教案范文篇一 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．學(xué)會(huì)“藝、決、盯、靈、活、于、成、京”8個(gè)漢字，會(huì)認(rèn)“拜、神、料、翔、勤、終、著”7個(gè)字，認(rèn)識4個(gè)偏旁“冫、日、彐、戈”?！ W(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)梅蘭芳毫不氣餒、刻苦練習(xí)的精神。 學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)： 一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1．老師播放京劇激趣 老師：小朋友們，你們知道這唱的是什么嗎？（京?。┠悄銈冎琅e世聞名的中國戲曲藝術(shù)大師是誰嗎？（梅蘭芳） 2．老師簡介梅蘭芳（板書：梅蘭芳） 梅蘭芳先生是我國杰出的京昆旦行表演藝術(shù)家舉世聞名的中國戲曲藝術(shù)大師，他也是一位受人尊敬的社會(huì)活動(dòng)家，梅蘭芳的藝術(shù)成就成為了中國戲曲藝術(shù)體系的代表和標(biāo)志，梅蘭芳的一生是創(chuàng)造美的一生，是追求光明的一生，是熱愛祖國熱愛人民的一生，是色彩斑斕的一生。 2．開展讀書“展示會(huì)”活動(dòng) （1）“我會(huì)認(rèn)”卡片抽讀生字詞 （2）“我會(huì)讀”指名按自然段讀課文，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽?！ ?．師：你們是怎么知道的？ 8．請學(xué)生模仿師傅的語氣學(xué)學(xué)師傅是怎么說的。（板書：下定決心，勤學(xué)苦練）?！ ?．游戲結(jié)束了，現(xiàn)在你們有什么感受？（略） 4．師：確實(shí)如此，可梅蘭芳先生小時(shí)候卻不怕苦，不怕累，勤奮學(xué)習(xí)，日子一長結(jié)果如何呢？ 5．齊讀課文最后一自然段（板書：實(shí)現(xiàn)理想，成為大師） 五、回歸整體 讀文感悟 六、分析字形 指導(dǎo)書寫 1．師：通過學(xué)習(xí)這篇課文你們知道了梅蘭芳學(xué)藝多么不容易啊，可是他沒被困難嚇倒，那我們怎么樣寫好這些字呢，課件出示生字： 藝 決 盯 靈 活 于 成 京 2．師：你用什么辦法來記住呢？ 生：我把他們分類：“藝、靈、京”上下結(jié)構(gòu)，“決、盯、治”左右結(jié)構(gòu)，“于成”獨(dú)體字?！ ?．派代表分角色表演 4．課外收集有關(guān)梅蘭芳的資料，聽聽他的京劇，讀讀他的故事。 教學(xué)難點(diǎn)： 正確朗讀課文。介紹梅蘭芳生平?！ ≈该颜n文題目意思連起來說一遍?！ z查字音掌握情況?！ ≈该f說本課有幾個(gè)自然段。 要求學(xué)生先讀準(zhǔn)生字詞，再讀通句子，注意句中的停頓。終于成為世界文明的（）的故事?！ 〉诙n時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天不足，教育天天們他們從小要苦練基本功。
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