鄂教版小學一年級下冊語文梅蘭芳學藝教案范文-資料下載頁
2024-12-07 02:09本頁面
【正文】 芳的什么決心沒有動搖？（學唱京?。 。ǎ玻┐藭r，梅蘭芳心中是怎么想的？（學情預設：１、會暗下決心……２、我要向師傅問問有什么辦法讓眼睛有神兒３、相信只要勤學苦練，一定能獲得成功） ?。ǎ常?，梅蘭芳相信只要他勤學苦練，堅持不懈，一定能唱好京劇。讓我們來堅定地讀一讀。他是怎樣勤學苦練的呢？我們再讀一讀第二自然段?！ 。ǘW習第二句 (1)（出示“他常?！币痪洌┻@句話中有兩個表示看的詞語，你能找到嗎？同學們真聰明，一下子就找到了。同學們，這兩個詞都是表示看的意思，老師把“緊盯注視”換成看行不行？緊盯、注視是什么樣的看？（眼光要集中一點看，目不轉(zhuǎn)睛看，眼睛一眨都不眨的看） (2)說得真好，同學們，黑板上有一個紅點，你能緊盯著他，注視著它嗎？ (3)（小紅點不斷地移動）師：你們有什么感受？ (4)（看圖）圖上梅蘭芳看的是什么？剛才同學們看小紅點覺得眼睛很累,脖子很酸，請同學們想象一下，是看黑板上的小紅點辛苦還是看空中飛翔的鴿子更辛苦？為什么？（學情預設：鴿子很多而且越飛越高，空中強光刺眼。） (5)除了緊盯空中飛翔的鴿子，他還怎么練？ (6)注視水底游動的魚兒，累不累？為什么？（眼睛珠子要不停的轉(zhuǎn)動） (7)梅蘭芳有時緊盯空中飛翔的鴿子，有時注視水底游動的魚兒：他要么緊盯空中飛翔的鴿子，要么就注視水底游動的魚兒。他或者緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底流動的魚兒。緊盯空中飛翔的鴿子，注視水底游動的魚兒，所以課文中說梅蘭芳“勤學苦練” ?。ㄔu析：或者的意思是“有時…有時…”“要么…要么…”但是把字典上的意思直接告訴學生，學生反而難以理解。教師把靈活地采用“有時…有時…”“要么…要么…”的句式，讓學生潛移默化地體會到“或者”的意思，同時也更加深入地理解了梅蘭芳訓練的刻苦。） (8)脖子酸了累了，可梅蘭芳繼續(xù)緊盯著，注視著，他在（學生接：勤學苦練） 眼睛酸了脹了，可梅蘭芳仍然緊盯著，注視著，他在（學生接：勤學苦練） 餓了冷了渴了，可梅蘭芳仍然不肯歇一歇，他在（學生接：勤學苦練） 老師小結：梅蘭芳練的真苦啊?！ ?9)梅蘭芳練得不僅僅苦，他還練得非常勤。勤是什么意思呢？字典上有兩個義項，你選哪個？ (10)請同學們仔細讀第二自然段，你從哪兒看出梅蘭芳練得非常勤？ 學情預設：A“常常”是指？ 我們只緊盯、注視了這么一會，眼睛就受不了了，而梅蘭芳是常常這樣去做，他這樣勤學苦練，為的是什么呢？ B“日子一長” (教師補充：梅蘭芳學藝的資料。) 讀著“日子一長”這個詞語，你的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么樣的畫面呢？ 每天清晨，天剛蒙蒙亮，梅蘭芳（ ?。 ∶總€夜晚，星星掛在天邊，梅蘭芳（ ?。 ⊙谉岬南奶?，驕陽似火，梅蘭芳（ ?。 『涞亩欤嗡杀?，梅蘭芳（ ?。 ≌埻瑢W們選擇其中一個場景說一說。 ?。?1）師：不管刮風下雨，不管寒冬酷暑，梅蘭芳幾十年如一日，堅持勤學苦練，經(jīng)他這么一練啊，他的眼睛漸漸靈活起來，人們都說他的眼睛會說話了。學到這兒，你有什么想對梅蘭芳說的嗎？ ?。?2）讓我們帶著敬佩之情讀一讀第二自然段?！ ×?、欣賞梅蘭芳先生主演的京劇片斷《貴妃醉酒》，在梅蘭芳精彩的表演中結束本課。
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