小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《清澈的湖水》教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 一動(dòng)，進(jìn)行了深一步的拓展理解。最后就是對(duì)學(xué)生主體性原則的體現(xiàn)，感覺成了一句空話。其次是對(duì)于“山石像……”這個(gè)關(guān)鍵句的教學(xué)，顯得有點(diǎn)無(wú)序啰嗦了。二年級(jí)，還處在學(xué)習(xí)的低段，字詞的教學(xué)是根本，也是重中之重。走下課堂，我深深地思考：這堂課我給了學(xué)生什么我的教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處了嗎答案顯然都是不盡如人意的。在理解“湖水像一面鏡子，映出了藍(lán)天、白云、還有變化的山巒。我通過(guò)圖片欣賞、聯(lián)系生活場(chǎng)景，運(yùn)用想象、對(duì)比等方法，讓理性的文字變得感性，每一個(gè)優(yōu)美的詞都變成了生動(dòng)鮮活的畫面印在腦海中，再通過(guò)有感情的朗讀，加深了學(xué)生的理解和體驗(yàn)，在反復(fù)的讀和說(shuō)中使學(xué)生感受小湖和山石的優(yōu)美，使學(xué)生享受到了審美的樂(lè)趣?！ ♂槍?duì)本課特點(diǎn)，還以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，關(guān)注語(yǔ)文素養(yǎng)的’形成和發(fā)展為重點(diǎn)。這篇課文質(zhì)兼美，語(yǔ)言典范，貼近兒童生活，既能使學(xué)生通過(guò)文本感受到景色美，又能使學(xué)生在思想上得到“環(huán)?！眴⒌?，在情感上受到感染和啟迪。本課旨在通過(guò)小潔在游覽湖水過(guò)程中，不隨手亂丟果皮紙屑，愛護(hù)環(huán)境的事，告訴我們保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)?！ 榱诉_(dá)到這個(gè)目的，課堂上通過(guò)朗讀、討論、想像、對(duì)比、玩味、觀賞等多種形式，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感悟美，體會(huì)到了風(fēng)景美與行為美的和諧，達(dá)到理解課文的目
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1