小學二年級語文《白鯨得救了》原文、教案及教學反思-全文預覽
【正文】 什么？先自己說一說，再和幾個同學一起分角色演一演。注意讀出白鯨絕望的心情?！ 《?、整體感知，學習生字： 教師范讀 自學生字詞語 ?。?）把生字、詞語讀正確 ?。?）把課文讀正確 交流，你學到了什么?！ 〗虒W重點： 認讀生字，理解并有感情朗讀人們救白鯨的過程。【篇二】小學二年級語文《白鯨得救了》教案 教學目標： 能借助漢語拼音讀準“頑、股、堵、拼、嘶、附、懼、跡”8個生字，并能在不同的語言環(huán)境中正確認讀這些生字。正當大家著急時，忽然，一個船員大聲說：“白鯨喜歡唱歌，是海上的百靈鳥。人們只得向有關部門發(fā)電報，請求援助。但是冰層太厚了，怎么也撞不破，它們絕望地嘶叫著。它們在這里玩得忘了回家?！ ∮幸淮?，一群頑皮的白鯨追趕著魚兒，來到了北極。它們著了慌，拼命用背部撞擊冰塊。可是天氣太冷了，剛被鑿開的冰一會兒又凍上了?？墒前做L卻一動也不動地擠在一起，它們懼怕這艘高大的破冰船，不敢游進通道?！ “做L得救了。在閱讀的過程中了解人們
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