蘇教版數(shù)學二年級上冊教案 認識厘米 6 -全文預(yù)覽
【正文】 是怎樣測量的？ 指出：量時，先把尺的 0刻度對準紙條的左端，再看紙條的右端對著尺上的刻度幾，這根紙條就是幾厘米。 四、全課總結(jié)，拓展延伸 。 （二）實踐練習。食指伸直。 學生獨立思考。 三、 鞏固練習，深化理解。 (1)估量紙條長度。 師（在米尺上從 0指到 1）：從 0刻度到 1刻度的長度是 1厘米，從 1到 2的長度也 度，看看哪個手指的寬大約是 1 厘米。 師：請小朋友們同桌互相觀察一下，你們的尺子上都有些什么相同的地方 ？ 指出：尺子上都有長短不同的線，都有一些不同的數(shù)字，還有 CM兩個英文字母。 ①做一做 請小朋友用大拇指和食指在尺上筆劃一下。 集體觀察尺。 二、自主學習，建構(gòu)模型（預(yù)設(shè) 12分鐘） 1．猜一猜 。（預(yù)設(shè) 4分鐘） 1．請小朋友們選擇自己喜歡的度量工具量一量課桌的桌面有多長。 ？ 、 5厘米各有多長。 教學難點：建立 1 厘米的長度概念，初步學會用學生尺量物體長度的方法（限整厘米）。 2．初步學會用學生尺量物體長度的方法（限整厘米）。 共幾課時 2 課型 新授 第幾課時 1 教學目標 1．使學生認識長度單位厘米，知道 1 厘米的實際長度。 教學重難點 教學重點：掌握 1 厘米的實際長度，學會用尺子
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