中學物理教學視導工作總結-全文預覽
【正文】 示。 九年級集體備課進行的 培訓 過程 ， 充分利用大學校資源展示集體備課，做到 優(yōu)勢互補、資源共享。 二 、開展有效的 教研活動 ，促教師的專業(yè)化成長。 第二、及時向學校領導反饋此種現象，以加強學校的重視和監(jiān)管力度。 本學期我們二人跟隨 教研室 集體或單獨下基層視導了 我區(qū)的 幾乎 所有學校 ，通過聽課、 與備課組互 動式評課、 與學科教師進行 備課 交流， 查 看教案，了解集體備課情況 等 ， 在 交流中 發(fā)揮 指導引領 作用 。 按照開學初 制定的工作 計劃 ，在我們二人團結協(xié)作下 重點完成了以下幾方面工作： 一、 深入 基層調研 視導 ， 及時發(fā)現并反饋問題 ， 及時指導 并 提出改進意見建議及措施 。 針對以上的問題， 我們采取了如下措施： 第一、 在視導中及時指出教師的問題并提出改進意見和措施 。 第四、 為提高實驗教學的開課率， 提高教師課堂設計與實 施的能力，為新教師及 骨干教師的成長與發(fā)展提供平臺，組織 開展了青年教師 的 課堂教學賽課活動， 賽課中我們兩位教研員特意 選取了實驗探究性較強的課節(jié)。在本學期我們很抓了各校教研組的集體備課，從中也發(fā)現了一定的問題，部分學校及一些小規(guī)模的學校集體備課流于形式，而象興華中學、風華中學、 49 中學、秋實中學等的集體備課很有實效性，在抓了一段時間后， 八九年級分別開展了集體備課的交流及展示活動。 指導 49 中學、風華中學九年物理組對九年級重點章節(jié)《歐姆定律》和重點題型《電路故障的查找》進行集體備課。 八年級 的集體備課 通過培訓， 最后 做 展示 交流的是 以 49 中的八年級物 3 理備課組為主，為全區(qū)八年級物理教師展示
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