中學(xué)物理綜合實(shí)驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 致、敏捷?？偨Y(jié)一些現(xiàn)象的一般規(guī)律，反映現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)時(shí)，或研究一些涉及變化因素較多的問(wèn)題時(shí)，通常采用歸納觀察法。通過(guò)液體沸騰前、后的情況對(duì)比，可以得知：沸騰是液體內(nèi)部和表面都進(jìn)行劇烈地汽化的現(xiàn)象。撤去酒精燈，等石蠟冷卻全部凝固后，經(jīng)過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)：石蠟面與燒杯接觸的高度雖然沒(méi)有明顯的變化，但表面凹下去了。 （1）對(duì)比觀察法。 例如，測(cè)物體長(zhǎng)度，觀察刻度時(shí)要眼睛正視制度線，不能斜視，觀察裝在玻璃量筒里或玻璃量杯里水面到達(dá)的刻度時(shí)，視線要跟水面凹形的底部相平，觀察水銀溫度計(jì)時(shí)，視線要和水銀面最高處相平。對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，主要是觀察現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和過(guò)程。通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置安裝的觀察，可了解該裝置的用途，使用了哪些儀器和元件以及儀器配置的順序和方法等等。 對(duì)圖表的觀察，主要通過(guò)觀察了解圖表的意義、用途、應(yīng)用條件以及所列物理量的單位。通過(guò)對(duì)儀器銘牌的觀察可了解儀器的名稱(chēng)、規(guī)格、使用方法和使用條件等等。 例如，液體溫度計(jì)是利用液體熱脹冷縮的原理制成的。 （1）觀察儀器的刻度。 第一，操作的認(rèn)知階段 要求對(duì)操作技能有初步的認(rèn)識(shí)，在頭腦中形成操作的映象，要求按規(guī)定的程序，做一些目的單純的定向訓(xùn)練； 第二，操作的階調(diào)階段 要求反復(fù)練習(xí)操作，提高操作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性。 （3）故障的排除 實(shí)驗(yàn)中的故障排除，不單是一種操作能力，它涉及對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的掌握程度、分析問(wèn)題處理問(wèn)題的方法、對(duì)各部件工作情況的了解等，是一種綜合運(yùn)用能力。 ②正確地連接電路。 （2）儀器、設(shè)備的組裝或連接。中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)涉及的基本測(cè)量?jī)x器有：米尺、卡尺、螺旋測(cè)微器、天平、停表、彈簧秤、溫度計(jì)、氣壓計(jì)、安培計(jì)、伏特計(jì)、變阻箱、萬(wàn)用表、示波器。 （2）兩個(gè)被測(cè)量之間的變化特征具有較強(qiáng)的可觀察性?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 而是在經(jīng)歷該實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程之后，對(duì)探索性實(shí)驗(yàn)有一個(gè)實(shí)在的感受，掌握探索未知物理規(guī)律的基本方法。借助于力、熱、光、電現(xiàn)象的相互轉(zhuǎn)換實(shí)行間接測(cè)量，例如打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的設(shè)計(jì)，電磁儀表、光電管的設(shè)計(jì)等。用于設(shè)計(jì)測(cè)量?jī)x器。中學(xué)物理綜合實(shí)驗(yàn)活動(dòng)總結(jié) 1．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 為使實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期的目的，必須明白為什么要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，做這個(gè)實(shí)驗(yàn)是要解決現(xiàn)實(shí)技術(shù)問(wèn)題、知識(shí)問(wèn)題，還是要探索一下教材中將要出現(xiàn)的物理現(xiàn)象等等。 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的基本方法歸納為下面幾種： （1）平衡法。 （2）轉(zhuǎn)換法。 2．探索性實(shí)驗(yàn)的選題 學(xué)生探索性實(shí)驗(yàn)，并不是去揭示尚未認(rèn)識(shí)的物理規(guī)律。如： 物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告 實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板 ①線性關(guān)系：Y=a+bx ②反比關(guān)系：Y=a+b/x ③冪關(guān)系：Y=axb 改直：logy=loga+blogx ④指數(shù)關(guān)系： Y=aexp（bx） 改直：Iny=Ina+bx 以上各式中x為自變量，y為應(yīng)變量，同時(shí)又是被
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