【正文】 蹈興趣小組第十八周教案單腿前橋和單腿后橋一、教前橋，首先要解決倒立，下腰的基礎(chǔ)問題。四、因材施教、集體授課與個(gè)另輔導(dǎo)相結(jié)合。在體育的田徑運(yùn)動(dòng)中，跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)紀(jì)錄是跳高紀(jì)錄的三倍，就是最好的證明。通過小跳的練習(xí)，則可培養(yǎng)出離地即繃腳、繃腳落地的好習(xí)慣。五、旋轉(zhuǎn)和跳躍，都要找身體主要臀部以上的上身向上的感覺，做到臀部上收，腰背上立，頭部上鉆。三、單腿舞姿，當(dāng)主力腿向下運(yùn)動(dòng)時(shí)(或從半腳尖成全腳，或從直腿變半蹲)，動(dòng)力腿應(yīng)往相反方向用力上抬，以保持舞姿的完整性。舞蹈《喜悅》的學(xué)習(xí)、排練及賽前準(zhǔn)備 教學(xué)過程一、舞蹈基訓(xùn)中有數(shù)學(xué)沒有音樂伴奏時(shí)，我們就用數(shù)數(shù)字來代替節(jié)奏；表明各種舞姿中抬腿的高度，我們運(yùn)用了45176。解放身體、提高身體素質(zhì)，同時(shí)為把科和中間的訓(xùn)練做好最重要的準(zhǔn)備。地面訓(xùn)練一、上肢訓(xùn)練：：前、后、左、右傾頭、頭頸的轉(zhuǎn)動(dòng)。（二）師：我們中國有句俗話：坐如鐘、站如松、行如風(fēng)，說明了一個(gè)的體態(tài)是非常重要的，那么今天，我想問大家一個(gè)問題：舞蹈當(dāng)中的站立有什么要求？生：肌肉收緊，膝蓋夾緊，立腰、收腹、展肩等師：（找一名學(xué)生作示范講解）兩腿腳跟相靠十個(gè)腳趾用力抓地，兩腿夾緊，大腿內(nèi)側(cè)外旋，收腹、收臀，立腰，下巴微抬，眼睛平視前方。小結(jié)：練習(xí)氣氛很好，要多加鼓勵(lì)，同時(shí)要求不要太高，不要急于求成。⑷ 同上，落前五位。⑸ 雙腳立，收大四位，單腳立轉(zhuǎn)一圈。⑸ 手蹲至左腳上，翻身，收回一位。⑷ 同上做左腳 ⑸ 同上 做反方向 ⑴ 右腳擦出，然后擦至前，再擦至后，收回。教授新內(nèi)容： ㈠一位擦地教學(xué)提示：：一位時(shí)的站姿和上身的控制。⒉腿、胯要始終保持外開延伸。當(dāng)然這還需要大家的課后練習(xí)、鞏固。，再練習(xí)雙臂波浪時(shí)的呼吸，呼吸越深，動(dòng)作越大，情緒越高。4）造型時(shí)的呼氣（造型時(shí)，身體姿態(tài)不動(dòng)，然后氣息流暢自然，不僵硬）。它使我們的動(dòng)作更具有了延伸感、韻律感，更富有藝術(shù)表現(xiàn)力，下面學(xué)習(xí)的舞蹈組合《大海啊，故鄉(xiāng)》會(huì)讓大家學(xué)習(xí)到舞蹈表演中如何運(yùn)用呼吸。用耳觸腳背。前壓腿：動(dòng)力腿外開，雙腿繃直，身體正對(duì)，脊柱拉直，肩線與動(dòng)力腿成90度，前壓時(shí)以胯為軸心，上體保持平直，向動(dòng)力腿折疊。俗話說：“一戳一站一伸手，便知有沒有”，所謂“有沒有”是指舞蹈有沒有藝術(shù)性和規(guī)范性，今天我們來學(xué)習(xí)影響舞蹈藝術(shù)性和規(guī)范性的重要因素——呼吸。2）學(xué)習(xí)舞姿組合《大海啊，故鄉(xiāng)》（A）讓學(xué)生體會(huì)呼吸對(duì)舞蹈動(dòng)作的修飾作用。教學(xué)過程一、準(zhǔn)備活動(dòng)：胸腰練習(xí)，教師逐個(gè)活動(dòng)進(jìn)行腿部前、旁、后的韌帶和肌肉練習(xí)中間練習(xí)手位組合復(fù)習(xí)，結(jié)合舞臺(tái)方位、呼吸、音樂等練習(xí)二、扶把練習(xí)擦地小踢腿吸彈撩腿三、學(xué)習(xí)新課5——8拍右手扶把，左手打開成七位，站成小八字腳 1——8左腳旁吸腿。七、復(fù)習(xí)口琴合奏曲《月亮你走的這樣靜悄悄》八、總結(jié)。六、口琴學(xué)吹《搖籃曲》教師示范演奏。（5）、師生共同分析：師：你們認(rèn)為這首樂曲可以分成幾部分？（兩部分）[板書] 曲式結(jié)構(gòu)：二段體 A + B（6）、教師小結(jié)。學(xué)唱歌曲——[出示歌譜] |= F 4/4 3 5 4 | 33 2171 2 5 | 3 5 4 | 33 2342 1 0 | 1 | 5 43 2 5 | 3 5 4 | 33 2342 1 0 ||（1）、再次聆聽音帶中的范唱。他四處張望，希望能遇到一位熟人，可店堂內(nèi)都是陌生人。歌曲表現(xiàn)的情緒是怎么樣的？（學(xué)生可根據(jù)自己的想象回答）。為后人留下了大量的音樂財(cái)富。[板書]：克勞蒂烏斯詞《搖籃曲》舒伯特曲尚家驤譯配五、介紹奧地利作曲家——舒伯特生平（一）[出示] 舒伯特肖像。（播放）德國作曲家——勃拉姆斯的《搖籃曲》討論這是一首什么風(fēng)格的歌曲？在情緒、力度、速度、旋律有上什么特點(diǎn)？ 生：談感受，各抒己見，充分理解搖籃曲的風(fēng)格特點(diǎn)。（背景音樂——播放搖籃曲）三、扮演親情，選擇音樂給學(xué)生欣賞兩幅小寶寶入睡的畫。教學(xué)理念創(chuàng)設(shè)情境，感受親情，讓學(xué)生在體驗(yàn)親情，分享親情藝術(shù)之美的同時(shí)，懂得感謝父母養(yǎng)育之恩，激發(fā)學(xué)生對(duì)“真、善、美”的追求和升華。寧靜的情感體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：（1）、通過學(xué)唱歌曲和展開的系列活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)親情，分享親情藝術(shù)之美，懂得感謝父母養(yǎng)育之恩，激發(fā)學(xué)生對(duì)“真、善、美”的追求。使學(xué)生更加熱愛母親，熱愛生活。第三篇：興趣小組教案《搖籃曲》口琴吹奏教案教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《搖籃曲》.介紹奧地利作曲家——舒伯特。節(jié)奏訓(xùn)練音樂是在時(shí)間中展示的藝術(shù)，節(jié)奏是它的組成部分和主導(dǎo)因素，沒有節(jié)奏也就沒有音樂。分組練習(xí)譜例。三、活動(dòng)時(shí)間：周二、四下午課外活動(dòng)。媽媽，等我長大了，媽媽，我愛您。這一舉措引起世界各國紛紛紛仿效?；顒?dòng)過程：一、關(guān)于母親節(jié)母親節(jié)起源于美國。五、觀察媽媽一天的作息時(shí)間、工作和家務(wù)的情況，并做好記錄?；顒?dòng)過程：一、媽媽是我們最親近的人。四、參考材料鷸蚌相爭、一毛不拔、鴻鵠之志、東施笑顰、口若懸河、塞翁失馬、四面楚歌、司空見慣、一鳴驚人、聞雞起舞、太公釣魚、土崩瓦解興趣小組教案活動(dòng)目的：讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己的母親，知道母親的偉大，懂得母親為自己所付出的汗水。個(gè)人抽簽講故事：主持人將寫有成語名稱的字條封好，請(qǐng)參賽的個(gè)人選手上臺(tái)抽簽。三、活動(dòng)過程：個(gè)人賽必答題：參賽同學(xué)上臺(tái)口述成語故事，由同學(xué)自愿報(bào)名參加比賽，比賽材料自定。了解課外較難理解的成語的來歷，能理解成語故事，擴(kuò)大成語的識(shí)記量，加強(qiáng)成語的記憶和運(yùn)用能力。興趣小組教案漢語有很多成語，數(shù)千年來流傳至今仍廣為使用，足見其生命力之旺盛。三、活動(dòng)過程學(xué)生對(duì)自己選擇的課文進(jìn)行改編，教師適當(dāng)給予指導(dǎo)。第一篇：興趣小組教案興趣小組教案通過改編課本使學(xué)生能對(duì)課文進(jìn)行深入了解，也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備學(xué)生自己選擇故事性強(qiáng)的課文。學(xué)生討論通過課本劇的表演對(duì)課文的理解有什么作用。一、活動(dòng)目的：培養(yǎng)系統(tǒng)、連貫的講話能力，要求能較為生動(dòng)地講述材料。主持人賽前將比賽形式、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、參賽時(shí)間和紀(jì)律問題向參賽者作簡要說明。個(gè)人賽搶答題：主持人說出成語的含義，參賽者答出成語的名稱，并上臺(tái)口述，然后評(píng)委當(dāng)場亮分。最后，算出所有參賽者的分?jǐn)?shù)，評(píng)選優(yōu)勝者，按名次發(fā)獎(jiǎng)品，以資鼓勵(lì)?；顒?dòng)難點(diǎn)：我們?cè)鯓酉驄寢尡磉_(dá)自己的感激之情。媽媽的年齡： 媽媽最喜歡吃的東西： 媽媽最喜歡做的事情： 媽媽最大的心愿：二、根據(jù)自己對(duì)媽媽的了解，寫一寫我的媽媽三、根據(jù)自己的回憶，寫一寫媽媽讓自己最難忘的一件事情： 時(shí)間 事情 我的感受四、和媽媽談?wù)勑?，進(jìn)一步了解媽媽的生活與工作，把情況記錄下來?；顒?dòng)重點(diǎn)：讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己的母親，知道母親的偉大，了解母親節(jié)的來源，關(guān)趁此機(jī)會(huì)表達(dá)自己對(duì)母親的祝?；顒?dòng)難點(diǎn)：用自己的雙手做心意卡送給媽媽。1913年，美國參眾兩院通過決議案，決定每年5月的第二個(gè)星期日為母親節(jié)。因?yàn)橛辛四?，我才能每?dāng)我的時(shí)候，您總是每當(dāng)我的時(shí)候，您總是您教我，教我您為了我。通過練唱中外合唱歌曲，來提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。七、活動(dòng)過程設(shè)計(jì)： A、訓(xùn)練內(nèi)容：各種器樂分組練習(xí)相關(guān)練習(xí)曲。分聲部練習(xí)。這樣使學(xué)生個(gè)人的基本素質(zhì)更加扎實(shí)，整個(gè)樂隊(duì)的水平也會(huì)有所有提高。感悟藝術(shù)真諦。通過(口琴)學(xué)吹《搖籃曲》進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的吹奏技能和情感體驗(yàn)。（4）、初步掌握前倚音5 43的唱法與吹奏技能。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、音響系統(tǒng)、電視機(jī)、光盤、口琴等。二、講述親情，分享親情展示幾個(gè)同學(xué)兒時(shí)的照片或和媽媽的合影，猜一猜他們是誰？并由照片的主人說說背后的故事。設(shè)計(jì)問題：（1）如果你是畫面中的媽媽，你想采用什么樣的音樂才貼切呢？為什么？（2）、如果你是畫面中的小寶寶，你會(huì)喜歡哪一種音樂來幫助你入睡呢？為什么