魔方興趣小組總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 到育人功能，就需要老師開動腦筋，設(shè)計出有效的方案來，真正把班主任工作的“科學(xué)和藝術(shù)”結(jié)合起來。學(xué)生當(dāng)“小老師”改變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞知識的方式，使學(xué)生由知識的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的傳授者，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。它對培養(yǎng)人的動作技能都十分有效；不僅可增強人的記憶力，豐富空間想象力，又可培養(yǎng)人的耐力和毅力。此外除三階魔方外還有二階、四階至十三階，近代新發(fā)明的魔方越來越多，它們造型不盡相同，但都是趣味無窮。核心是一個軸，并由26（中間一層為8塊，其余兩層各9塊）個小正方體組成。直到魔方在手時，他將魔方轉(zhuǎn)了幾下后，才發(fā)現(xiàn)如何把混亂的顏色方塊復(fù)原竟是個有趣而且困難的問題。s Cube。同時提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究問題的能力；并在實踐活動中形成合作精神，培養(yǎng)學(xué)生不斷進取、不斷突破的精神。這項活動不僅營造了濃厚的校園文化氛圍，而且也為我校營造良好的學(xué)風(fēng)出了一份力，使我校展現(xiàn)出更好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，在學(xué)校組織的大型活動中，進一步展現(xiàn)了魔方的魅力，吸引了很多家長和學(xué)生的目光。比如：因為學(xué)生年級不同，感知能力不同，不能全面照顧到每一個學(xué)生，對學(xué)生的個別指導(dǎo)還不夠。讓他們覺得在每次活動中都很開心,都有收獲。魔方興趣活動，帶給我們的不僅僅是手指的運動，更重要的是孩子們動腦能力增強，空間思維能力增強，耐心和信心增強，從中感受到了成功的快樂和喜悅。通過“老生”帶“新生”，培養(yǎng)協(xié)作交流能力。這種最初狀態(tài)就是魔方的原始狀態(tài)。此外，二階、四階、五階等各種立方體魔方(目前有實物的最高階為七階魔方)也很受玩家歡迎。1977年，魔方首次出現(xiàn)在布達佩斯的玩具商店里，與伯羅圓珠筆、安全火柴一起成為匈牙利的偉大發(fā)明。第一篇：魔方興趣小組總結(jié)20102011學(xué)年上學(xué)期魔方興趣小組工 作 總 結(jié)在本學(xué)期魔方興趣小組擴充學(xué)生時，制定了本學(xué)期的魔方活動計劃，為了努力營造第二課堂的氛圍，展現(xiàn)我校學(xué)生的風(fēng)采，激發(fā)我校學(xué)生對魔方的興趣，我校在這學(xué)期每周三下午開展了魔方興趣小組的指導(dǎo)與交流活動。魯比克教授于1974年發(fā)明。魔方的品種很多，我們常說的和市面上最常見的是三階立方體魔方。立方體各個面上有顏色，同一個面的各個方塊的顏色相同，面與面之間顏色都不相同?，F(xiàn)就魔方興趣小組活動總結(jié)如下: 在本學(xué)期魔方興趣小組活動中，本著求實、創(chuàng)新的精神，從我校的實際出發(fā)，針對“新老”學(xué)生的不同基礎(chǔ)，我認真計劃，精心組織了魔方興趣小組活動。同時，我在指導(dǎo)中采用欣賞、比賽、上網(wǎng)搜集等教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的參與熱情，從而達到較好的效果。我覺得魔方活動應(yīng)該在尊重學(xué)生的個性發(fā)展基礎(chǔ)上,經(jīng)過教師的適當(dāng)指導(dǎo)與培養(yǎng),充分發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)點,使其形成自身的特點。從實際效果來看，在活動過程中還是出現(xiàn)了一些需改進的地方。魔方興趣小組不僅使同學(xué)的能力得到鍛煉，而且也提高了我個人的魔方水平，開拓了我的視野。魔方興趣小組負責(zé)人：尚進春第二篇：魔方總結(jié)魔幻世界社團活動總結(jié)高艷賈玉紅魔方被稱為世界上最經(jīng)典的三種游戲之一，它不僅僅是一件玩具，孩子學(xué)習(xí)魔方既可以
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