人教版五年級上冊《竊讀記》語文教案-全文預(yù)覽
【正文】 。最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因為那時我便有充足的理由在書店待下去。我喜歡到顧客多的書店，因為那樣不會被人注意。啊!它在這里，原來不在昨天的地方了。我踮著腳尖，從大人的腋下鉆過去。我邊走邊想：“昨天讀到什么地方了那本書放在哪里左邊第三排，不錯……”走到門口，便看見書店里仍像往日一樣擠滿了顧客。人教版五年級上冊《竊讀記》語文教案 教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，面向大多數(shù)學(xué)生，同時注意培養(yǎng)優(yōu)秀生和提高后進(jìn)生，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。放學(xué)后急忽忽地從學(xué)校趕到這里，目的地可不是飯店，而是緊鄰它的一家書店。我跨進(jìn)店門，暗喜沒人注意。從頭來，再找一遍。有時，一本書要到幾家書店才能讀完。有時我會貼在一個大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時又靠在書柜旁，以求暫時的休息。這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的!”《竊讀記》教學(xué)設(shè)計【學(xué)習(xí)目標(biāo)】認(rèn)識“竊、腋”等7個生字，會寫“竊、炒”等14個生字，正確書寫“支撐、傾盆大雨、饑腸轆轆”等詞語。自學(xué)生字新詞。⑶指名分段讀課文，看看字音是否讀準(zhǔn)，句子是否讀通順。(小組交流、匯報。②感悟形象：從這一系列的動作中，你仿佛看到什么⑵“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著?！鋵?，我的心里卻高興地喊著：‘大些!再大些!’”①讀了這句話，你發(fā)現(xiàn)了什么(一般人物的
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