【正文】 ，為什么我想要知道他如此詳細的信息呢？ 生答：想交朋友師問：這時，在我心目中，小紅車主人是一個怎樣的人？ 生答：一個高尚的人師。師問：你為什么說是感動于作者的誠實？你的依據(jù)是什么呢？ 生答：無人知曉的情況下留下字條師問：在通話的過程中，哪些地方表現(xiàn)出小紅車主人確實被我的誠實深深地感動了？ 生答：在通話的過程中，小紅車主人連連說謝謝，接通電話時說的是我想向你道謝，擱下電話前說的也是我再一次謝謝你?！?生答：“請你把購貨單據(jù)寄來，好讓我把錢寄給你。師問。師問：這句話，前一句話，表示責任不在我，后一句表示責任在于我，意思截然相反，用的是哪個字連接的？ 生答：但。生讀。師問：同學們，現(xiàn)在就讓我們模擬作者，替作者寫張紙條。師：同學們有這樣的感受嗎？ 生答：有。師說：畫好的同學，可以同座位之前討論討論。生：課文主要講了一天深夜，“我”在驅車回家的路上，由于天黑，能見度差的緣故，撞碎了路旁小紅車的反光鏡。（生自由讀）師：誰能用簡潔的話說說那個晚上發(fā)生的事？ 師呈現(xiàn)PPT：一天晚上。找出含有課題的那句話，用“~~~~~~”劃出。生填生讀。（找兩個同學上黑板，其余同學拿本子默寫）誠實故障破碎地址車輛超過畢竟寄望責任生默寫生檢查。板書設計：“我” —— 寫字條 留下 誠實與信任誠實與信任車主 —— 打電話 收獲 道謝與信任第四篇：《誠實與信任》蘇教版第二課時教案設計課文大意：課文記敘我深夜驅車回家途中，不小心撞碎了路邊小紅車的反光鏡后，主動留下寫有自己姓名、電話的字條。想一想：還可以用什么作題目?(《誠實比金錢更重要》、《誠實的心靈》??)四、課外延伸，實踐活動說說本班或身邊具有誠實與信任這種美好品質的事例。(4)請兩個同學分角色再次有感情朗讀“打電話”這部分課文。，朗讀并理解。(3)思考：從作者與車主的通話中，你知道了什么?a、作者不但是個誠實的人，而且是個很有禮貌的人，當車主打來電話，作者首先說“對不起”，表示歉意。讓我們聽聽他們之間真誠的對話吧。我們看看他是如何處理所發(fā)生的情況的?(3)“我環(huán)顧四周，看不見一個人，便在路燈下寫了一張字條，壓在小紅車的雨刷下。邊讀邊畫，也可以同桌討論討論。這個中國留學生缺什么呢?讓我們到課文《誠實與信任》中找答案。教學過程一、激趣導入：一個中國留學生在獲得德國某名牌大學博士學位后，決定留在德國發(fā)展。教學重難點：讓學生在語言活動中學習語言，提高積累語言、鑒賞語言、運用語言的能力，領悟誠實和信任比金錢更重要的道理，并在語文實踐中樹立正確的道德觀念，逐步形成和發(fā)展基本的語文素養(yǎng)。第三篇：誠實和信任（定稿）《誠實和信任》教學設計教學目標知識目標：學會本課生字，理解課文內容，并能通過查字典或聯(lián)系上下文理解由生字組成的詞語。老師提出讀書要求：第一，聲音響一些；第二，帶有感情。重點指導讀好第二段對話部分。第三段，小紅車主人的話深深地印在了我的腦海里?！拔摇鄙钜跪屲嚢l(fā)生事故，留下字條主動承擔責任。能見度：眼睛能看見物體的清晰程度。那老師給予你們一些提示。②開火車讀。畢責寄上下結構，書寫時要勻稱。師說：剛才同學們讀得都很投入，有信心接受檢查嗎？師呈現(xiàn)PPT，指導學生讀詞，師說。師說：下面就讓我們一起走進課文，翻開書本110頁。教學重點：讀中感悟“打電話”這部分內容，體味其中蘊含的道理。4．想一想：還可以用什么作題目?（《誠實比金錢更重要》、《誠實的心靈》??）四、作者練習1．造句： 能見度歉意2．收集有關“誠實”的名人名言，并摘抄下來。）三、總結課文1．先聽錄音，再朗讀課文?！保?）個別讀，齊讀。作者的誠實行為不但顯示了自己的高度自尊，而且贏得了車主的尊重。（齊讀句子）語文備課大師 今日用大師 明日做大師！語文備課大師 目錄式免費主題備課平臺！4．請兩個同學分角度朗讀“打電話”這部分課文。字條上，我寫明自己的姓名、電話，希望車主與我聯(lián)系。①“能見度”是什么意思?②這天，為什么能見度很差?（深夜，天很黑，又有點霧。第二課時一、聽寫詞語單據(jù) 陌生 咔嚓 驅車 能見度語文備課大師 今日用大師 明日做大師！語文備課大師 目錄式免費主題備課平臺！歉意 故障 環(huán)顧 擱下 反光鏡二、精讀課文1．默讀課文，按時間順序把課文分成兩個部分。六、課后作業(yè)。讀準了生字、詞語的讀音，理解了詞意，讀通了課文。一（1～3）作者驅車回家，在怎樣的情況下撞碎了小紅車主人的反光鏡并設法與車主聯(lián)系。④劃自然段，讀課文，評議，開火車。檢查自學情況。下面大家共同來學習有關誠實和信任的課文。教學難點： 以讀帶講，以講促讀，讀中感悟文章“小中見大”、“平中見奇”的寫作特色。正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀“打電話”這部分課文。理解由生字組成的詞語。教學重點： 讀中感悟“打電話”這部分內容，體味其中的蘊含。④板書課題。自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，劃分自然段，畫出生詞。③讀生詞。學生匯報，選出最佳答案并說出理由。四、小結。②描紅書后生字。①環(huán)顧②無人知曉查地圖或地球儀，弄清“布魯塞爾”在哪一個國家。2．請一個同學讀課文第一部分，思考：作者是在什么情況下碰碎別人車上的反光鏡的?事情發(fā)生以后，他是怎么做的?3．學生回答問題，教師相繼出示句子：（1）天很黑，又有點霧，盡管有路燈，能見度仍很差。我們看看他是如何處理所發(fā)生的情況的?（2）我環(huán)顧四周，看不見一個人，便在路燈下寫了一張字條，壓在小紅車的雨刷下。c．誠實的行為是人格力量的象征，這件事顯示了作者的高度自尊，也一定會贏得別人的尊重。b．我還知道作者的舉動，讓車主深受感動?！叭伺c人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任這比金錢更重要。（學生反復朗讀，記住這句話。b．車主從作者誠實行動中深受感動，并認識到：誠實和信任比金錢更重要。情感目