【正文】 的基本特點(diǎn)。古人再三強(qiáng)調(diào)，待人以誠是立身之本；而今黨中央更是十分重視精神文明建設(shè)，倡導(dǎo)培養(yǎng)青少年的誠實(shí)美德。通過這個訓(xùn)練，相信“誠實(shí)和信任比金錢更重要”已融合了學(xué)生頭腦中的“相似塊”，牢牢地植根于學(xué)生的心間了。關(guān)于“誠實(shí)與信任”，你一定有了更深的理解，你想說什么？請用一兩句話把他寫下來。五、學(xué)生質(zhì)疑，設(shè)下懸念同學(xué)們能夠讀出自己的理解，說明已經(jīng)很會讀書了。獎勵剛才讀得好的兩位同學(xué)再各自推薦一名同學(xué)讀，不過這次推薦的同學(xué)是需要鍛煉的，膽子比較小，平時讀的機(jī)會比較少。請勇敢地爭取到了第一次讀書機(jī)會的同學(xué)各自推薦一名同學(xué)讀你剛才的話，并說說推薦的理由。課文比較長，由于時間關(guān)系，我們只能重點(diǎn)練讀其中一段的內(nèi)容。這樣的“詞塊教學(xué)”給了學(xué)生多角度運(yùn)用詞匯的機(jī)會，可謂“多功能、全方位”，使詞語不再靜止地躺在書上，而是“活”了起來，“立”了起來。（這就是故事的起因）出示第二組詞語：超出、厘米、畢竟、責(zé)任、聯(lián)系（1）練習(xí)讀準(zhǔn)詞語。能見度：眼睛能看見物體的清晰程度。此時的聽與讀不再是純粹的聽與讀，更重要的是使學(xué)生習(xí)得了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、初讀課文，整體感知先聽老師讀課文，不過聽有任務(wù)：注意生字的讀音；注意長句子的停頓。可以這么說，《狼來了》這個故事伴隨著我們幾代人的成長。語文課應(yīng)該是扎扎實(shí)實(shí)地閱讀課?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟誠實(shí)和信任比金錢更重要的道理?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀“打電話”這個部分課文。思考：文講了一什么事？可以分幾段？三、作業(yè)、抄寫生字詞。教學(xué)準(zhǔn)備：請學(xué)生去搜集一些關(guān)于誠實(shí)和信任等方面的名言警句；結(jié)合名言警句制作一些漂亮、大方的書簽；認(rèn)真運(yùn)用讀書符號預(yù)習(xí)文。學(xué)會本生字，并能通過查字典或聯(lián)系上下文理解由生字組成的詞。通過這個訓(xùn)練，相信誠實(shí)和信任比金錢更重要已融合了學(xué)生頭腦中的相似塊，牢牢地植根于學(xué)生的心間了。四、總結(jié)全文感人的故事學(xué)完了，誰能說說，文章為什么以“誠實(shí)和信任”為題？文章除了用“誠實(shí)與信任”為題，還能換一個題目嗎？關(guān)于“誠實(shí)與信任”，你一定有了更深的理解，你想說什么？請用一兩句話把他寫下來。“我”（作者）：歉意小紅車主人：感謝討論：“我”的哪些言行感動了小紅車主人，使他要感謝我？男女生再次分角色朗讀課文。事隔三天，他主動打電話與作者聯(lián)系。找出文章中含有課題的一句話,用——畫出來。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課故事導(dǎo)入：講述《狼來了》的故事，從中你懂得了什么道理？板書課題，齊讀課題。第二篇：《誠實(shí)與信任》 教學(xué)設(shè)計《誠實(shí)與信任》第二課時教學(xué)設(shè)計 組織教學(xué)者：湘河鎮(zhèn)中心小學(xué)趙晶教學(xué)目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文，并能分角色朗讀“打電話”這部分課文。四、總結(jié)，作業(yè)——寫字條讀到這里，你知道文章為什么要用“誠實(shí)與信任”為題目嗎？你還能給文章?lián)Q個使命題目嗎？說得真好！請大家拿出字條，寫寫你學(xué)了這篇課文想說的話，也可以寫你搜集到的有關(guān)誠實(shí)或信任的名言。那么，你們能通過朗讀，把這一幕再現(xiàn)出來嗎？分角色朗讀。）所以車主要說——“不，人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實(shí)和信任，這比金錢更重要?！薄安?，人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實(shí)和信任，這比金錢更重要?！?交流▲ 讀讀車主的話，從哪里能看出我得到了車主的信任呢？出示：“沒有關(guān)系，已經(jīng)換上了。（交流）你們的這些想法從哪里來的？（下文的通話內(nèi)容中）出示通話內(nèi)容，自己讀讀，從他們的通話中，你體會到了什么？（交流我很誠實(shí)，車主很信任我，車主很感謝我??）▲讀讀我的話，從什么地方可以看出我很誠實(shí)呢？出示：“噢！是你，很對不起，我不小心把你汽車的反光鏡碰壞了。（理解，相比之下，我的原因是最主要的?！?①你能說說當(dāng)時的情況嗎？②你能把當(dāng)時的情況讀出來嗎？③蒙蒙朧朧的黑夜，對于開車人，你覺得怎么樣呢？就是呀，發(fā)生一些小的差錯，也是正常的。學(xué)生寫字條，交流言辭多么誠懇呀！其實(shí)，字條上還可以寫上發(fā)生這次事故的原因。并想想我是在怎樣的情況下寫這張字條的。二、字條的出現(xiàn)請大家讀讀課文1到3自然段，把有關(guān)字條的句子用直線劃出來?！保?）讀讀這兩句話，想想，“環(huán)顧”是什么意思？他環(huán)顧四周，是希望看見什么呢？然而他看見的卻是——（引導(dǎo)：周圍沒人，有的人可能會——為什么有的人會選擇逃走？）（2）而我有沒有這種顧慮？我是怎么做的？（3）再讀讀這些文字，你能從中體會到什么？（他非常誠實(shí)，而且也相信小紅車主人）把你體會到的讀出來，可以嗎？（4）希望車主與我聯(lián)系，聯(lián)系了他干什么呢？請你看看圖，注意下他的表情，試著幫他把那張字條是寫給大家看。天很黑，又有點(diǎn)霧，盡管有路燈，能見度仍很差?？勺髡邽槭裁礇]寫？出示：但它畢竟是停著的，責(zé)任應(yīng)該在我。他又是怎樣想的呢？可以讀讀下文，看看能不能從中得到啟示?！?“這是應(yīng)該的,這筆費(fèi)用應(yīng)由我來支付。你在無人知曉的情況下主動給我留下字條，這使我很感動。你覺得，這種舉動僅僅是一種誠實(shí)嗎？（也是我對車主的信任。兩個人雖未謀面，卻同樣演繹了出了如此感人的一幕。齊讀第10小結(jié)。讓誠實(shí)和信任能流淌到你的心里，溶化在你的血液里。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟誠實(shí)和信任比金錢更重要的道理。自由朗讀課文。（1）為什么會發(fā)生交通事故？（2）為什么要留字條？（3）字條上會寫些什么？（4）“我”留下了字條，你覺得我還留下了什么？（5）如果你是小紅車的主人，看到字條會說些什么? 導(dǎo)讀第二段（第4——10小節(jié)）過渡：剛才大家所說的，正是小紅車主人所想的。分別找出一個詞語來概括“我”和小紅車主人各自要表達(dá)的主要意思。“我”掛了電話之后又有怎樣的反應(yīng)？學(xué)生齊讀第十一自然段。同時，讓學(xué)生把閱讀后的想法寫下來，是學(xué)生在讀完課文后傾吐的需要。第三篇：《誠實(shí)與信任》教學(xué)設(shè)計(原創(chuàng))[模版]《誠實(shí)