《誠實與信任》第二課時教學設計-全文預覽
【正文】 的感受，下面再讓我們來分角色讀讀這段真誠的對話，去感受人間這份美好的感情！請一二組讀“我”的話，三四組讀車主的話。請同學們自己再讀一讀對話部分，想想兩人當時會有什么樣的神情和心情。（但） ②、盡管原因是多方面的，但是作者認為責任在自己，一起讀?？焖贋g覽12自然段，你能找到原因嗎？ 出示：天很黑，又有點霧，盡管有路燈，能見度仍很差?！ 、?、哪一句寫出了我的誠實？ 理解“環(huán)顧”。 出示：人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任，這比金錢更重要。 教學難點：感悟文章“小中見大”、“平中見奇”的寫作特色。本文選取的是生活中極其平常的小事，按照事情的發(fā)展順序敘述，描寫手法也極為樸實，沒有什么華麗的辭藻，但人物的言行卻感人至深。說明“誠實和信任”比金錢更重要?！ 。?） 指名演一演。教學過程： 一、 讀課文 自讀課文，圍繞問題同桌合作學習 自學要求：認真朗讀課文4——10自然段，體會人物對話，從中讀到了什么？ 指名分角色讀 交流 從“我”的“對不起”、“不小心”、“表示歉意”、“把錢寄給你、”“費用由我來支付”看出了作者誠摯的歉意和誠實的態(tài)度。《誠實與信任》第二課時教學設計《誠實與信任》第二課時教學設計1 教學內(nèi)容： 精讀課文，理解誠實與信任比金錢更重要的道理教學目標： 1．理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文，體會誠實和信任比金錢更重要的人間真情。教學準備：投影儀、錄音機、磁帶。” ?。?） 指名讀 ?。?） 自由讀，說說從中理解了什么？ ?。?） 指名分角色朗讀?！ 熓觯罕疚膶憽拔摇鄙钜跪?qū)車撞壞小紅車的反光鏡，在無人知曉的情況下主動留下字條承擔責任，感動了車主。《誠實與信任》第二課時教學設計2 教材分析： 《誠實與信任》這篇課文，記敘“我”深夜驅(qū)車回家途中，不小心撞壞了路邊小紅車的反光鏡后，主動留下寫有自己姓名、電話的紙條，后來，雙方通過電話使事情得到圓滿解決，說明了誠實和
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