五年級語文下冊教案——《草原》第一課時教學案例分析-全文預(yù)覽
【正文】 ，這樣就體現(xiàn)了課程中的工具性。） （二）感受草原的風光美 默讀課文后小組進行討論、交流：從哪里能讓你感受到的草原景色的美麗。根據(jù)高年級學生的年齡特點，我認為：本課的教學，要充分體現(xiàn)語文學科的人文性和工具性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作意識，這樣才能符合以人為本、和諧發(fā)展的語文新課程標準的要求。 教學內(nèi)容分析： 《草原》這篇課文選自人教版課標本小學語文第十冊?！ ≡谛麓缶V中有這樣一點要求：要在讀中使得學生受到情感的熏陶。） 二、學習課文 ?。ㄒ唬├碚埼恼滤悸贰 。薄W生用自己喜歡的形式自由讀課文，思考：你感受到了什么樣的草原？從哪里感受到？ 學生回答：美麗的草原 熱鬧的草原 熱情的草原 ?。▊€性化閱讀，每人組織自己的語言來談自已讀課文后對草原的感受，能很好地考查學生對課文內(nèi)容的理解程度。這樣就體現(xiàn)了課程中的人文
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