五年級語文下冊教案——《草原》第一課時教學(xué)案例分析-全文預(yù)覽
【正文】 ，這樣就體現(xiàn)了課程中的工具性。） ?。ǘ└惺懿菰娘L(fēng)光美 默讀課文后小組進(jìn)行討論、交流：從哪里能讓你感受到的草原景色的美麗。根據(jù)高年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我認(rèn)為：本課的教學(xué)，要充分體現(xiàn)語文學(xué)科的人文性和工具性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識，這樣才能符合以人為本、和諧發(fā)展的語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。 教學(xué)內(nèi)容分析： 《草原》這篇課文選自人教版課標(biāo)本小學(xué)語文第十冊?！ ≡谛麓缶V中有這樣一點(diǎn)要求：要在讀中使得學(xué)生受到情感的熏陶。） 二、學(xué)習(xí)課文 ?。ㄒ唬├碚埼恼滤悸贰 。薄W(xué)生用自己喜歡的形式自由讀課文，思考：你感受到了什么樣的草原？從哪里感受到？ 學(xué)生回答：美麗的草原 熱鬧的草原 熱情的草原 （個性化閱讀，每人組織自己的語言來談自已讀課文后對草原的感受，能很好地考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度。這樣就體現(xiàn)了課程中的人文
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