五年級語文下冊教案——《螳螂捕蟬》白板課教學設計-全文預覽
【正文】 觀點，聽不進別人的勸告。 三、學習第一自然段和第十二自然段 ?。ㄒ唬┑谝蛔匀欢危ǔ鍪荆 〗處熓种肝淖郑瑪⑹觯耗銈兛?，起初，吳王準備出兵攻打楚國，大臣們是極力勸阻，認為這樣做的后果會mdash。 評價學生朗讀情況：剛才，高老師巡視了一番，發(fā)現(xiàn)咱們六（1）的同學讀書可認真啦！想必，你們對課文內容一定有所了解了吧？ 指名學生說課文的主要內容：吳王準備出兵攻打楚國，遭到了一些大臣們的反對，但吳王固執(zhí)己見，決心已下，不容勸說。齊讀課題 過渡：螳螂捕蟬是個有趣的寓言故事，這個故事中蘊藏著非常深刻的道理，想知道嗎？ 二、自讀課文，概括課文主要內容 輕輕地打開課本，認真地讀讀課文，碰到生字，對照著文后的生字表認認、記記，爭取把課文讀正確，讀流利了?！ ≤浖骸 窘虒W實施過程】 一、導入新課 同學們，咱們要上的課文是mdash?！ ±斫庠⒀越柚适抡f明道理的表達方式，明白不能只看眼前利益的道理?！ 窘虒W目標】 正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。 【教材分析】 這是一篇寓言故事，講的是一位少年以樹上的螳螂欲捕蟬，卻不知被身后的黃雀即將啄食的故事，勸誡吳王一心想得到眼前的利益，不顧身后的隱患是危險的。打消攻打念頭三部分，結構緊湊、前后照應、生動有趣、寓意深刻?！ 窘虒W重點與難點】 有感情地朗讀課文，復述課文?！?
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