《草原的早晨》第一課時(shí)教案-全文預(yù)覽
【正文】 讓你產(chǎn)生了這樣的感覺呢？用筆在書上標(biāo)一標(biāo)，小組之間相互交流討論。四、整體感知。配樂歌曲《美麗的草原我的家》板書課題，齊讀課題。教學(xué)重點(diǎn)：感悟草原的景色秀麗。第三篇：草原第一課時(shí)教案1草 原（第一課時(shí)教案）教學(xué)目標(biāo)：一、正確、流利地朗讀課文。那些小丘的線條是那么的（），就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的（）那樣，到處（），輕輕流入云際。那里的天比別處的更（），空氣是那么（），天空是那么（），使我總想高歌一曲，表示我滿心的（）。作者被美景陶醉了。師：老師這里還有一個(gè)句子，里面也有回味，請(qǐng)看大屏幕：（課件出示：嗯，剛吃過。師：誰來讀讀關(guān)于羊群的句子？羊群像什么？你從中體會(huì)到了什么？能不能把這種感覺讀出來？師：平地什么特點(diǎn)？駿馬和大牛什么特點(diǎn)？找出有關(guān)句子讀一讀。師：你知道“渲染”和“勾勒”的區(qū)別嗎？請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，老師幫你理解。師：你還能說出幾個(gè)表示綠的四字詞語嗎？生：（回答）。師：剛才咱們這種理解詞語的方法，我給它起了一個(gè)名字叫“分字解詞法”，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中加以運(yùn)用。師：請(qǐng)你找小丘的句子，直接讀，直接說特點(diǎn)。生：天空 小丘平地羊群駿馬大牛，由遠(yuǎn)及近。師：要想回答他這個(gè)問題，我們需要進(jìn)一步的深入讀書。師：學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，就是說，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中要善于質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)小問題有小進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)大問題有大進(jìn)步。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文找到這句話。生描紅。師板書：美景，人熱情好客。1師：讀課文的時(shí)候，想一想課文是圍繞哪些主要內(nèi)容去寫的呢？注意:讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字看課后注音或者查字典解決。這曾經(jīng)發(fā)生過不好的影響，使人怕到西北去。（師板書課題）同學(xué)們，你們都學(xué)過哪些關(guān)于草原的古詩(shī)文？生：離離原上草……天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。2能正確、流利有感情的朗讀課文。 作業(yè) 設(shè)計(jì)★讀熟課文。板塊三：原、打、寧、羊。：“啪!啪!”響亮的鞭聲打破了黎明的寧?kù)o。出示掛圖教師補(bǔ)充介紹草原：大草原在我國(guó)的內(nèi)蒙古和黃土高原,是我國(guó)西北邊疆地區(qū)放牧的地方,那里風(fēng)光非常優(yōu)美,特別是在春天的早晨。、臨寫。指名分段朗讀課文,師生共議。學(xué)生認(rèn)讀生字詞,哪個(gè)不易讀正確的多讀幾遍。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì),讀通課文,標(biāo)上自然段序號(hào)。,。教學(xué)資源課文插圖、與課文相關(guān)的詩(shī)歌、文章等。二、朗讀課文學(xué)生借助拼音自讀課文。（4）把生字詞帶入到課文中,把課文讀正確、流利（5）讀長(zhǎng)句子?！捌珡S旁” 。板書：草原引導(dǎo)學(xué)生說說對(duì)草原的認(rèn)識(shí)。鞭聲 打破 黎明 寧?kù)o 鋪滿 新綠 無邊 牧民 跨上 駿馬 遠(yuǎn)處 飄動(dòng) 回蕩 圈門,要求：字字讀準(zhǔn),句句讀通。,師生共議。寧：上下結(jié)構(gòu)。第二篇：《草原》第一課時(shí)教案16草原第一課時(shí)龐小梅教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)生字（9個(gè)），理解由生字組成的詞語的一下。師：今天我們學(xué)習(xí)第十六課草原?！边@類詩(shī)句。二 初讀課文整體感知，指導(dǎo)寫字。主要寫了草原的美景和熱情好客的草原人。田字格里的9個(gè)生字，師指
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